第一项议程由专家团负责人王晓红主任开启。王老师做了题为《“乐学优教”教研品牌解读》的专题讲座。通过一张思维导图，王老师阐述了“乐学优教”的总体目标、理念、追求、内涵和路径，这一思想和法国思想家卢梭的“积极教育”理念不谋而合。继而，她又从“目标达成度”、“问题价值度”、“教学指导”、“学生参与”和“乐学优教表现度”等方面，深入浅出地解读了《经开区中小学的“乐学优教”观察评价表》，为经开区接下来的教学和教研工作指明了方向，也让与会老师对经开教育的未来充满了期许。

第二项议程，嘉兴经开实验教育集团的戴玉芳老师以《从“离身“走向“具身”，让老师亲历研修过程》为题，把经开教研logo设计的过程娓娓道来。她说，设计过程也是研修过程，老师们的卷入让logo设计从活动走向课程。她还展示了7位美术老师围绕“乐学优教”这个理念的实践成果稿，设计巧，内涵深，现场老师纷纷点赞，最终有三幅作品入围。后经过再三对比，确定了最终设计方案。最后，戴老师从“教育理念”、“教研方式”和“美术教育”这三个方面谈了本次设计活动以后的思考，希望更多的老师能从“离身“走向“具身”。

第三项议程是专家褚水林老师带来的《从优秀走向卓越——名师工作室建设运行实践与思考》的讲座。褚老师先阐述了工作室建设的总体目标——从个体优秀走向群体优秀。接着，从三个方面加以分享：名师工作室的目标定位与职责，名师工作室建设行动策略和名师工作室建设评价机制。他指出，名师工作室应发挥作用，最终成为“教学研究的基地，教师成长的摇篮，名师辐射的源头，资源共享的平台”。虽时间简短，但是一席话让我们醍醐灌顶。未来的路很长，我们经开教育之路必将越走越宽。

最后，由教研室沈冠洲主任进行了总结发言。他先对三个精彩的讲座进行了回顾，也对我们经开教育人提出了更高的希望。接着他对即将要开展的经开区全学科调研活动做了清晰的讲解，明确了主题和安排，“调”在实处，“研”出实效。

此时此地，众方齐聚，
传递着思想的火苗，攒聚着学科的智慧；
此时此地，群贤毕至，
探寻着普众的问题，深研着教学的田园；
“秋芸有春绿”，
教研花开秋日时，同心掬得满庭芳。