向远方

——教育高质量发展论坛暨嘉兴经开实验教育集团教师合作学习活动

时光清浅，岁月如莲。盛夏六月，初三学子们结束了一场青春的试炼，即将踏上新的起点；炎炎六月，眺望远方，我们共赴一场夏日的教育盛宴。6月16日下午，教育高质量发展论坛暨嘉兴经开实验教育集团教师合作学习活动在姚家荡实验中学报告厅举行。据悉，本次活动是嘉兴经开实验教育集团全体教师首次以“向远方”的名义集结，由教育集团核心校——嘉兴经开实验学校许秋萍老师担任主持，并有幸邀请到经开区教工委、经开区民生事业部领导莅临现场，指导学习活动。

第一篇章：相见欢

恰逢知己至，顿使笑颜开

活动正式开始前，全体教师观看了姚家荡实验小学和姚家荡实验中学（注：小初同园）的教育故事片《让我们荡起双桨》，创办仅一年的新学校也有了许许多多沁人心脾的校园故事。活动开始后，美丽端庄、气质优雅、活泼睿智的许秋萍老师以“相见欢”开场，高度契合了本次学习活动的内涵与意义。以“相见欢”为题，也展现着时间文化的意味，它是智慧的暗语，是欢愉的祝词，是未来的光影，是当下的初心。

经开区教工委副书记、区民生事业部部长高川红女士回顾了教育集团的筹设历程，向全体教师在集团筹设工作中的团结协作、辛苦付出和敬业奉献致以亲切的问侯和衷心的感谢。随后，她宣读了“关于成立嘉兴经开实验教育集团的决定”文件，指出，教育集团应积极推动各学校优势互补和发展互促，促进教育集团内优质教育资源的辐射带动与合成再造；要积极整合资源要素、统合发展战略、聚焦发展内涵、坚持办学特色、激发办学活力、提升教育品质，办好家门口的优质学校，办好人民满意的经开教育。

第二篇章：腊梅香

众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。林逋笔下的《山园小梅二首》，道着腊梅不畏严寒的品格，刻画出其高洁优美的姿态。

活动第二篇章，是由经开区党工委委员、管委会副主任、教工委书记张志华先生做主旨讲话和主题报告。报告前，志华主任表达了跟全体教师见面聊聊源自内心深深的感动。报告第一部分，志华主任先带领全体教师学习习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时发表的重要讲话，强调作为教育人，应心怀立德树人、为党育人、为国育才使命，紧跟教育现代化这一核心课题，做扎实的基础教育，做优质均衡的教育。报告第二部分，志华主任围绕“为何要组建教育集团”“如何建设教育集团”等话题做了简明扼要解答。组建教育集团，是贯彻落实省、市教育改革政策的重要举措，是推进区域教育优质均衡发展的路径，是实现教育社会现代化的内在需要；经开区将对教育集团发展给予大力支持。报告第三部分，志华主任提出工作要求，殷切期待全体同仁：一要提高站位，充分认识教师的角色定位，有健全的人格、健康的体格、良好的能力、积极的心态；二要加强学习，切实提高教学水平，要加强政治理论学习、加强教师专业发展、化压力为动力，有敬业、乐业、勤业的意识；三要团结协作，不断增强团队的凝聚力，营造和谐的文化氛围，相互激励、互助成长；四要领导团队起模范带头作用；五要建立健全各项规章制度，使各项工作有规范，使教育集团有组织、有纪律、有战斗力。

志华主任的主旨讲话平易近人，主题报告振奋人心。我们同样感受到，志华主任不仅是坚定坚实的引路人，也是用情用心的建设者。

第三篇章：定风波

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。一首《定风波》，简朴却蕴含深意。面对喧闹的世界，要安顿身心、徐徐前行；面对坎坷的山路，要轻装上路、快意平生；而面对易变的世事，则要聚散随缘、达观自在。

活动第三篇章，嘉兴经开实验教育集团李月根校长面对全体同仁致辞，李校长始终怀抱着最朴素的教育温情，用开放和尊重的人格情怀，做着平实、扎实、丰实的教育。李校长是改革开放第一代中师生，18岁站立讲台，从教第40年，自1995年起，先后伴随3所民办学校诞生、做大、做强（服务嘉兴市二十一世纪外国语学校6年，担任校长助理、书记等；服务嘉兴一中实验学校16年，担任副校长、书记等；2017年受命筹备嘉兴一中实验经开学校，担任书记、校长，带领学校建设一实经开教育样本，伴随学校“民转公”，走向教育集团）。李校长以他一贯的平静、平和风格，展现着一名教育理想主义者、使命担当者的风范。李校长道出的“高兴、紧张、期盼”，是他的心言，也是全体同仁的心声。“时间开始了”，走向教育集团，是“你我他”成为“我们”的过程，建设教育集团，我们成为真正的一家人。向远方，我们沐光而行，要坚持守初心、讲精心、秉公心，我们要警惕粗放的教育、精致的利己，我们要创教育品质，担社会责任，挑战教育发展更高质量，在不断地创新、创造中享受教育带来的幸福。

向远方，我们的远方是推动教育高质量发展、实现教育现代化的“中国梦”。

相见欢，经开实验人、城小城中人、姚小姚中人、新老城南人，同怀“城南情”。

腊梅香，是城南街道的一条校前路，是嘉兴经开实验教育集团的“时光流”。

定风波，从有这样一所学校到有这样一所好学校，从一所所学校到一个教育集团，饱含经开人的“教育志”。