学习交流促提升 互学互研共成长
为进一步提高教育教学质量，加强地域之间的交流，创造优势互补、共同发展、携手成长的土壤，5月18日，浙江师范大学终身教育学院2023年小学数学骨干教师在嘉兴经开实验学校开展交流研讨活动。
教研活动由施李丹老师执教的《认识厘米》拉开序幕。施老师由“数”引“量”充分扎牢一致性，把学生的旧知与新知串联起来。在整节课中，施老师主要从三个环节来展开。第一环节：引出度量有多长；第二环节：建立表象，深刻标准；第三环节：标准累加，初感度量。本课从用“拃”来度量，制造矛盾；再到思考标准，统一单位；还让孩子们比划“1厘米”，寻找“1厘米”；更让孩子利用1厘米，度量木条长度；最后理解“尺”“数”，深化度量的本质。层层推进，环环相扣，在反复的操作和反馈中，让学生掌握几个一厘米就是几厘米。
第二节课《认识毫米》由钱晓芸老师执教。钱老师让上课的孩子们做了前置任务单，整节课也紧紧围绕前置任务单中的身份证、硬币、A4纸、数学书，它们的厚度来展开。钱老师用她清幽婉转的声音，穿针引线地让学生从感受1毫米，到会量厚度是几毫米，最后到画出定长7毫米的线段。终章让孩子们思考有没有比毫米跟小的单位，拓展了孩子们的思维广度。
两节课结束后，宋刚校长给在场老师带来一场微讲座。
根据施李丹老师《认识厘米》一课，强调了一致性，6个一是6， 6个1厘米6厘米，本质上是相通的，计数单位的累加。根据钱晓芸老师《认识毫米》一课，肯定了在数学学习中社会化建构的模式具有优越性。
最后勉励大家不忘教育学和心理学，大学里学习了教育学和心理学，在教师的工作岗位上更要实践教育学和心理学。
最后是讨论发言环节，本次研讨活动也在热烈的掌声中拉下了帷幕。
此次活动以研促教，通过课堂展示、研讨等过程，使老师们对新课标下的教学模式有了更深入的理解。教学研讨没有终点，我们的学习永无止境，终生学习定能收获美好！
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