相约春天里 静待花开时

——记一、二年级家长学校活动

春，不晚。遇，经开。

一场美丽的邂逅，一次美好的愿景，一些关怀的故事……在嘉兴经开实验学校的校园里，不断升起又落下，再重现。

时间倒退到一个月前，一、二年级的家长开放展示日活动刚刚落下帷幕。时间拉回到一个月后的4月27日晚，一、二年级家长学校活动在致远楼报告厅里拉开帷幕，我们为孩子再赴一场春日“约会”，这些相约和相遇，关乎孩子，关乎家长，更关乎“我们”之间。

活动伊始，陈佳老师以“相约春天里 静待花开时”为主题开场，对到场的一、二年级文校生、兴校生家长和老师们表示了由衷的肯定和感谢。这是一场我们都期待已久的“春日之约”。

在一片热烈的掌声中，李月根校长开启了一场以“一起认识和促发6-12岁孩子的生长”为主题的家校对话。用李校长的话说：“教育就是最简单的模样，一颗心推动另一颗心，我们都是教育人，没有其他。”一颗真心换一颗真心，教育如此，教育合伙也是如此。以此，家校获得“生长”的共识，携手前行。

“父母与孩子的福报，哪里来的？”或是命运眷顾，或是辛苦修来。“促进生长，靠孩子自律，还是靠父母管教？”期待+等待+促进，将功夫做到底。父母坚持管教是基础，孩子自觉自律是目标，基础打牢就不怕地动山摇。李校长抛出的问题，得到了在座家长的共鸣，络绎不绝的掌声、热情参与的互动，就是最好的见证。我们相信，这场相约，恰到好处！

“我们孩子的成长过程中，应该去建设什么？”李校长的提问，发人深省。随后，他借用埃里克森人格发展的八个阶段与家长朋友们娓娓道来。7-12岁的孩子处于学龄期，“能力和自卑”是这个阶段的关键词，其发展任务就是：获得勤奋感，克服自卑感。如果这一阶段的危机成功地得到解决、缓解，获得进步，就会形成相应能力的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成无能。如果儿童获得的勤奋收获感胜过自卑感，他们就会带着能力的美德离开这个阶段。教育的路上没有灵丹妙药，只有一份真挚的情，慢慢陪伴。

“教育孩子，趁早赶早”，唤醒孩子内心的种子，一天不行，十天；十天不行，一个月；一个月不行，一年两年。在交流中，家长最关心的孩子学习专注力的问题，李校长也有一些肺腑之言：“专注力需要锻炼，不是要抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。”想方设法推升孩子的价值感，从有趣到热爱的过程，是一种高级培养，是需要锻炼的。

交流的最后，李校长以“经开实验为什么？”揭秘学校的特色和教育理念。关于食育促进，李校长围绕“热爱”，阐述食育的初衷是想让本校的孩子爱上吃饭。为什么要自端盘子？养成和改善饮食习惯；为什么要让孩子自选？走向自主、责任；为什么要那么多品类？走向健康、科学；为什么要提供果汁？为什么还允许泡面？走向多元化、开放化……一切的一切，跟孩子规划，与孩子讨论，在这一过程中观察孩子的成长，都是为了开放地培养一个孩子。

关于拥抱阳光，关于发展兴趣，关于坚持阅读……多促进孩子与生活的对话，“我们的孩子就要在一种真实的环境中成长起来，这才是教育。”我们想要的，是一个有血有肉，有思想的孩子。而这生长的过程，生活中的林林总总，需要我们共同的良苦用心。

活动的最后，沈小伟老师再次对全程认真参与并记录的家长和老师们表示了真诚的感谢，正是因为有这样一群可爱、认真又努力的家长和老师们，我们的孩子才会在这个开放的校园里愈加茁壮、快乐地成长。

“只要热爱就是幸福”，这场爱与被爱的修行路，我们始终相伴在孩子左右，风雨同行、不离不弃。