立足问题导向    提升课堂品质

——记经开区2022学年第二学期兼职教研员第二次会议

4月25日，经开区2022学年第二学期兼职教研员第二次会议在嘉兴经开实验学校闻远楼进行。区教研中心负责人沈冠洲，研训员林韫、杭柳莺、王芳，以及全区各学科的学科组长（兼职教研员）参加了本次会议。本次会议的主题是“立足问题导向，提升课堂品质”。

小学科学兼职教研员姜丽芳老师以“回首来时星满路，凝心聚力再出发”为主题，具体阐述了区小学科学团队面临的发展问题及具体举措。姜老师精准把脉，聚焦到“教科研能力的进一步提升”和“教师自我提升的积极性”两方面，提出了“加强理论学习，不断更新教育观念”、“加强各校教研组的凝聚力，发扬区域团结协作精神”、“加强实验教学的改进，提升区域实验教学水平”和“加强教研平台的创设，促进教师个性化发展”的“四加强举措”，举措有方向，与实际工作紧密结合，描述了区小科团队的发展样态。

初中社会法治兼职教研员徐利忠老师从区学科团队的“大教研组”和学校学科团队的“小教研组”两个维度，阐述了自己对学科教研组建设的思考。徐老师提出“社交力”、“共情力”、“向心力”和“合作力”的“四力路径”，并结合实例表达了“四力”的实践方式，细节之处扎实而有温度；在学校内部的“小教研组”建设中，徐老师以“着力点”、“切入点”、“生长点”和“支撑点”的“四点实践”，阐明了个人在学校教研组建设的生动做法。

综合实践兼职教研员董祎怡老师以“模型+事例”的方式分享省师训培训活动中的学习成果。从“师训的设计”、“培训方式与组织实施”和“培训成果的迁移应用”三方面，分享了国内外一些先进的做法；针对发展中的校本培训，以针对性、自主性、多样化、灵活性、研究性为标准，分享了省内的优秀校本培训案例。

城南实验幼儿园带来的学习案例吸引了大家的广泛兴趣。师幼一起以一只兔子的失踪为契机，进而推动了为兔子置办新家、举办婚礼等一系列园本课程。城南实验幼儿园在实践基本上梳理经验，明确课程理念：以“兴趣需求”为课程取向，以“动态联结”为课程内容，以“深度对话”为课程实践，发展幼儿的综合素养。

最后，区教研中心负责人沈冠洲老师紧扣会议主题，从形式和思维上提出两个问题：我们还在让老师备课时以“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”来备吗？如何让“素养”可学、可评、可测？沈主任以自己的旧课新改为例，表达从“双减”走向“双新”——以轻负高质推动素养落地的创新思考，提出课堂的问题要从教师的“备”中来，从学生的“学”中来，还要从“评”和“测”中来，说明如何以“三个意识”和“四种能力”来把握问题导向，提升课堂品质。

教学和科研相长的研磨式例会，使不同学段和学科背景的老师们得到思想的碰撞和交汇，不断提升对教学和科研品质的关注。