“嘉”城渐觉春光好
——记内蒙古自治区旗县教师培训者团队研修项目（四）
3月28日下午，内蒙古自治区旗县教师培训者团队再次走进嘉兴经开实验学校，开始跟岗访学最后半天的学习和交流。
主持人李树老师借用词人宋祁的《玉楼春·春景》开场：“东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”欢迎远道从辽阔草原，阳春三月下江南的教育同仁们。下午的专题活动，安排交流的内容从教师个人专业成长的点，到团队项目化推进的线，再到顶层设计价值引领、机制构建的面，向与会老师们“串联”展现的是学校发展的关键要素——校本研修与教师发展。
星河入梦 渔火不休
第一位上场的是获得过“嘉兴市优质课一等奖、浙江省青年教师教学竞赛一等奖”的钱晓萍老师。晓萍老师作为英语老师，以“The One”为题，倾情讲述了个人在团队的奋力托举下，借势优秀的团队资源，获得专业成长的故事。“这一路上的我们成为了彼此的眷恋，”晓萍老师深情地说道：“有的遇见无痕无声，有的遇见入了眼，入了心，入了肝胆。我想，我和学校、和大家的遇见，便是那种入了眼、入了心和入了肝胆的遇见。”
心有光芒，必有远芳
第二位上台的是我校青年教师研学院的秘书长施甜甜老师。年青有为的甜甜老师说：“教师应当做一盏灯。不管是蜡烛还是灯，我们是光的来源，亦做着光的传递。优秀的教师应当是一盏不灭的灯！”要做一盏不灭的灯，我们必须拥有“电源”，或是能不断充电。甜甜老师以“心有光芒，必有远芳”为题，介绍了学校的“青年教师研学院”为教师专业发展提供形式多样、内容丰富、质量优良的“研学研教”活动案例，并在合作学习、共享实践中推动教师的教育专业能力、教学专业能力、教研科研能力的提升。
活水润物、沃土盈枝
第三项交流活动来自于教研服务中心主任李树老师，她的发言题目：“活水润物，沃土盈枝”诠释了我校研修团队建设“以校为本，文化立研”的核心要义。正是因为有着校训中“尊重与开放”的源头活水，便可以搭建各级各类研修平台，通过群体的共生共创，构建相互依存、和谐共生、可持续发展的研修生态系统。以时间文化为犁，勤于开垦，从而实现厚积而薄发，硕果盈枝。
唤醒·赋能·共生
金鹰副校长以“唤醒·赋能·共生”为题做半天活动的总结。金校首先感谢到访的教育同仁们：“你们的到来让我们有机会通过展课交流、分享反思来促进自身的发展。”然后，围绕“校本研修与教师发展”这一关键要素，金校从“一份责任——我们的成长意识，一些努力——我们的成长路径”两个方面来对下午的专题活动进行补充和简单的交流。金校说：作为教师个体，明确了肩头责任才能以终为始，走好专业成长之路，成为“眼里有人、脸上有笑、手头有活、肩上有责、心中有情”的“五有教师”；当下，“教师专业化”已经成为基础教育教师队伍建设的逻辑起点。教师的专业发展，有需求驱动、有专业合作、有制度支持。所以说，作为学校，如何引领教师从新手教师到反思型教师（熟练），再到研究型教师（成熟），最终走向专家型教师（卓越），需要顶层构架，多方促进，这也是学校的一份责任。最后，金校以刚刚加入大家庭“新成员”的角度，娓娓道来一个个自己深受感动的细节和故事。让与会同仁们感受到了学校为“家”的归属感。
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