联动教研,聚力成长

——记小学英语教研组三校联动教研活动

金秋送爽学意浓，英语教研树新风。

三校联动携手行，研讨交流共成长。

秋风飒飒，时光清浅。为了促进校际教师间的学习交流，探讨新课标立意下的单元整体教学，促进课堂教学的共同提升，10月24日下午，在教研员刘媛老师的组织引领下，嘉兴经开实验学校、姚家荡实验小学、嘉兴文贤学校的英语教师们齐聚经开实验，开启了本学期的联动教研活动。

活动伊始，金玉琴老师为大家带来PEP四上Unit 2 B Let’s talk展示课。金老师以“失物招领”为主线创设情境，在情境中学习新知、巩固新知、运用新知。在处理本课时时，巧妙地依托单元话题，创设了本课主题Looking for schoolbag，在多个活动任务的驱动下，学生将书本知识迁移到实际的生活中，解决生活中遇到的问题。老师的精彩提问，学生的生动演绎让课堂活泼高效，也让学生感受到学以致用的趣味。

第二节展示课，文贤学校的肖瑶老师带领一年级的孩子进入五官的奇妙世界，她所执教的内容是PEP三上Unit 3 A Let’s learn。肖老师的课堂生动有趣，在面具派对的情境中，结合旧知颜色教授新词汇。在教学过程中，肖老师通过做一做，画一画等活动，充分调动学生参与的积极性，让学生将所学知识运用于实际交流当中。

展示课后，李莉老师和马芳老师分别对两节展示课进行了精彩地评课。李老师围绕单元整体教学，结合新课标中的课程内容，从整体语言教学主张角度出发，肯定了金老师在教学设计上的巧思。马芳老师则是从主题意义、解读教材和实践过程三个方面，对肖老师的课进行深入解读和剖析。

接着，全体英语老师对两位老师的课例进行研讨，每位教师都各抒己见，肯定了亮点，金老师的思维导图凸显思维含量，肖老师用情境包裹单词教学，两节课都践行了新课标的理念。同时老师们也提出了自己的建议，现场教研氛围十分浓厚。

活动最后，教研员刘老师对本次活动进行了总结。刘老师提出老师们在关注课堂实施的同时也要多关注课堂评价和作业评价。针对课堂评价避免评而无效，评而无憾和评而无价的问题。针对作业评价，要避免功能单一、目标单一和类型单一的问题。刘老师的提出的问题给老师们带来了深刻的思考和启发，也为我们后续的教研活动和课堂教学指明了的方向。

金秋十月，教研胜花时，我们在学习，在沉淀，在收获，在成长。每一次教研活动的开展都是老师们的一个自我反思和自我提高的过程，在共研、共进、共成长的路上，共同赋能，蓄力共成长！