穿针引线，精美布袋出自米宝之手
2018级小学创校生在经历了四年级完整的劳动学习实践之后，迎来了半自定义的暑假劳动项目——设计缝制布袋。该项目出自小学《劳动》四年级下册项目三——《专心致志出精品》之任务二、三。结合校本假期作业《时间的朋友》的编写，在“开心智”版块中设计了本次劳动项目。
针线类的手工劳动不仅能锻炼学生的精巧动手劳动能力，还能培养设计思维和审美能力。但是与之同时带来的难题是劳动安全问题。
课堂上，老师和学生一起观察体验指铁箍的外观和质感，结合缝线针思考其功用。根据学生个体不同的劳动习惯，选择更易被缝线针头接触到的手指位置来佩戴指铁箍；其次，准备好针线柱，随时可以将缝线针搁置，不致于裸露针头导致戳伤。在做足了劳动安全教育之后，才开始学习两种常见的缝线方法。
平针法和回针法，两种针法都是容易理解上手的。但是其优缺点对于初次尝试缝线手工的四年级学生来说并不好理解。课堂上，老师用两种针法缝制出来的片段交到学生手中，可观察，可拆线，孩子们体会到针法差异的同时，更直观地感受到了回针法的紧实。
暑假之前，学生们拿到人手一个材料包，在基础形制上进行个性化的设计创新。有孩子利用材料包中提供的织锦缎和钮扣，在布袋外侧作点缀；有孩子把旧布料上的图案裁剪下来缝制到新作品上；还有孩子用画笔进行布袋表面画的创作。徐淳钦、刘珈旭、张唐屹等同学另辟蹊径，没有采用材料包中的材料，选用自己的材料素材进行设计创作，作品的精美程度令人称奇！
接下来，学校还将对优秀作品布置展评，将优秀作品的辐射引领发挥出去。
一针一线，针线之间大有天地；穿针引线，精美布袋出自米宝之手。
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