【立正，少年】之“悦”满中秋

——YSJK2019级小学中秋主题课程系列活动

彩云追月桂花香，又到一年中秋时。为加深同学们对中秋佳节更深的认知和了解，感受中华传统文化的博大精深，传递人间有爱的情怀，YSJK2019级小学采用备课组学科联动、课内课外相结合的方式，为少年们带来这一席“悦”满中秋主题课程活动。

活动一：诗词有情，吟唱中秋

联动学科：音乐          负责人：陈老师、章老师

过程：“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼笔下的千古名篇，一直流传至今，道出了人们寻求圆满的心声，寄托着人们渴望团圆的愿望。每当月圆之时，人们仰望夜空，借着明月遥望远方，思念最爱的家人和家乡。团圆，才是最好的中秋。以此佳节来临之际，三年级音乐组陈老师和章老师利用音乐课堂聆听邓丽君经典唱作，学唱歌曲《但愿人长久》，在律动和唱作中，孩子们面对镜头，用最真挚的歌声和祝福，献礼中秋，温暖家人；以歌送福，以乐养心。 “悦”满中秋，“音”为有你！

活动二：探知求索，话说中秋

联动学科：综合实践      负责人：邹老师、施老师、王老师

本次主题课程活动中，综合实践备课组以“探知求索，话说中秋”为主题，组织孩子们进行了一场课堂文化盛宴分享。 活动以古代的“中秋”文化开始，演进到现在的庆祝活动，孩子们参与度极高，积极分享了精心准备的“中秋故事”。从“嫦娥奔月”到“貂蝉戏月”，再到“现代探月”，每一个故事都带来新的知识体验。活动过程中，小朋友还即兴带动全班唱起了中秋歌曲，将整个活动推向高潮。活动最后，大家一起观看了嫦娥四号的探月历程，见证了中国航天事业的发展，也引发更多关于探月的思考。学生上台分享，播撒节日知识，厚植传统文化，收获满满！

活动三：美绘团扇，福满中秋

联动学科：美术         负责人：付老师

过程：美术课上，中秋团扇的绘制分为两个板块——其一以“中秋”为主题，孩子们自主构图绘制中秋相关画面，了解中秋习俗，增添节日氛围。有的孩子画上了月宫嫦娥的飘逸之美，有的孩子画了天宫一号的科技之感，还有的孩子天马行空，为吴刚砍树又编了新的故事画出来！

另一方面，本次中秋团扇的绘制，还结合美术课本内容设计“中秋主题艺术字体”，将美术课与生活实践相结合，在浓郁的中秋情境中贯穿美术课堂知识的教学。孩子们完成团扇后，在中秋佳节之际作为礼物赠予亲友，表达自己的中秋祝福。如此的别具一格、独一无二的手作之礼，是最好的中秋之礼，以“扇”送福，以表感恩。

活动四：“英”你更美，读懂中秋

联动学科：英语         负责人：英语老师

过程：“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜。我本将心向明月，明月伴我把书读”。中秋夜，月皎洁，人团圆，吃月饼，品书茗。此次中秋来临之际，英语组老师和孩子们分享了一本充满浓浓传统文化味儿的英语绘本《Round Is a Mooncake 》，了解“中秋节”的相关英文表达和祝福；课外再辅以公众号同步推送学习的方式，让学生在英语绘本的趣味阅读中，感受到“万里无云镜九州，最团圆夜是中秋”的意味。如此，用英语读一读、说一说，中英结合，欢趣表达的形式，深受孩子们喜欢！

活动五：巧做月饼，品味中秋

联动学科：班会         负责人：班主任、班级工作组老师、家长志愿者

过程：各班在班主任、工作组老师、家长志愿者协助下，集中食堂，制作手工苏式月饼。本次活动特地邀请了嘉兴月河“古居斋”的几位师父，手把手教家长和孩子们制作苏式月饼。孩子们体会到了“捏橡皮泥“的快乐，把自己的天马星空全都包裹进了月饼中！有做成小汽车的，有做成小鱼儿的，还有敲上红艳艳的印章的，一个个造型别致，风格迥异！做完后的月饼再放入烤箱烘烤。有懂行的家长说，苏式月饼是所有月饼中最难做的。烘烤这一下，真材实料好味道全在这里头，传统手工的魅力无穷！大家守在烤箱旁，认领着各自班级的作品，就像认领自家小孩一样，时不时传来“这是给柏老师做的”“这是留给几位老师的”，感动于志愿者们的辛勤和有心！对孩子们来说，这些个月饼是他们自己劳动的果实，当孩子们把月饼送给亲人长辈的时候，传递的便是最美好的祝福和最甜蜜的中秋心意了！

活动六：一诉衷肠，笔写中秋

联动学科：语文         负责人：语文老师

过程：语文组以《“悦”满中秋》为题，引导孩子们用心观察生活，用笔尖记录下本次活动系列过程中令人回味的时刻，又或者是中秋假期中令人难忘的时分，写在周记本上，一笔一划，一字一句，都成为了假期时光中的一段段美好回忆。

活动七：月饼探秘，“数”享中秋

联动学科：数学         负责人：数学老师

过程：数学组通过“数学盲盒大探秘”的学习单，引导孩子吃中秋月饼前用心观察，月饼是什么形状的？它的图形有什么特点？如形状，轴对称，平均分，分数等等。再找找月饼中的分数，画下来。这个过程中，有学生写到：“怎么切？怎么分？爸爸说，平均分，妈妈说，每一刀都要穿过其它几刀。我不明白，于是我来试试，发现要认真倾听别人的讲解，还要结合自己的动手实践，这样才能把问题真正弄懂，今后在学习中我们都要动手实践一下。”确实，数学学科的作业，让同学们更好地理解，数学与日常生活是紧密联系在一起的，希望大家用学到的数学知识解决问题，用所学知识为自己的生活服务，这就是数学的价值。

结语：【立正，少年】之“悦”满中秋主题课程系列活动，是YSJK2019级小学年级组“立正，少年”品牌建设的子项目之一，是探索学科联动主题实践活动的有又一次新的尝试，更是“双减”政策下，优化学科作业设计的一次探索。以“学情”特点为起步，以“个性化”实践任务为抓手，以“课堂+课外”为时间载体，在丰富多彩的活动中，将中国传统文化的广博之美和意蕴之美如种子一般播撒在孩子心间！