腊梅的故事，时间的开启

——记2021级小学兴校生适应力课程

适应性课程的第一天，迎接小朋友们的首先先是一面大大的签名墙，“时间开始了”就在签名的这一刻，小朋友们签写下自己的名字时，稚嫩的脸庞上充满了认真。班主任们早早准备好“摊位”，激动地等待着孩子们的到来，每个老师都在自己班的“摊位”前，准备好录取通知书、姓名贴，颁发给每个前来报道的小朋友，各个班都搭配一个不同形象的“米宝”，与各班的老师、小朋友合照。小朋友们的眼神里流露出的，有激动，有不安，有期待……

家长将小朋友送到班级，开始陆陆续续离校，小朋友们第一次面对陌生环境，有些胆怯，有些不安，因为与父母的分离，忍不住地掉下了眼泪。老师们看到了以后，从旁引导，给他安全感，让小朋友安下了心，走进了课堂。

第一个要学习的常规，便是课堂常规，如何举手，如何端正坐姿，如何摆放物品，如何出去站队，如何列队行走，班级工作组的老师们亲力亲为，为小朋友们做出示范。由最开始的随意杂乱，变得规矩整齐。

第一天的午餐，小朋友们“各显身手”，拿出在家时候练的“技艺”——端餐盘，各班排列整齐，选择自己最喜欢的午餐。老师们从旁指导，将午餐平稳地端到了餐桌上，与班里的小朋友共同进餐，吃着自己努力端来的午餐，特别开心。

对于住校的小朋友们，第一天是最大的考验，在生活老师的耐心、细心指导下，小朋友们有序地在寝室里洗澡、刷牙、洗内衣、玩玩具。班主任们也没有离开，走进了寝室，陪着孩子们，等着他们入睡后，才悄悄离开校园……

适应性课程的第二天，小朋友们穿着校服走进了校园。经过一天的学习已经初步掌握了站队的技巧，上课的常规，你瞧，那一个个自信的笑脸，端正整齐的坐姿，整齐划一的列队，声音洪亮的口号，无一不在证明着他们的进步！

适应性课程第三天，在孩子们的期待中，陶笛博物馆之旅开始了。孩子们排着整齐的队伍，坐上大巴车，透过小窗户好奇地看着窗外的风景，勇敢地迈出校门，走进了陶笛博物馆。在这里，孩子们了解陶笛的知识，亲手绘制陶笛，欣赏悠扬的陶笛曲，孩子们收获丰富知识，锻炼动手能力，度过美好时光。满心欢喜地带着DIY的陶笛作品，踏上回程。真是一次美妙又珍贵的体验。

适应性课程的最后一天，孩子们怀揣着一颗无比激动的心，早早地来到了报告厅，欣赏了“我是小新星”的汇报演出。这是一场视觉和听觉的盛宴，让我们看到了一年级小朋友身上无限的潜能。他们吹拉弹唱，样样在行，个个才艺出众，台上的小新星在闪闪发光。观看的小朋友们不禁鼓起掌，竖起大拇指，用他们的方式表达着喜爱与赞美。这是一群懂得欣赏、尊重、赞美的，等着被挖掘潜能的小新星们！

孩子们拿着学校准备的结业证书，翻看着学校精心为每位孩子准备的纪念相册。相册里，是孩子们初遇时的模样，是时间开始的见证。真是满满的仪式感。

看着老师们在群里发的一张张孩子们的照片，看着孩子们点点滴滴的变化，家长们也不禁感慨：孩子们在成长！我们共同努力，一起见证成长！

四天的时间，孩子们一起努力，一起成长，一起探索...... 有激动、兴奋、高兴、期待...... 四天的时间，我们看到了孩子们的进步，活动虽已结束，但适应还需延续，期待每一次的相遇，期待每一天的进步。