守护好常规这粒“种子”

——2020学年第二学期小学期中常规视导汇报

    我打开一本崭新的备课本

    它光滑、明亮

    却一片空白

    哦，它曾经是一棵挺拔的蓝桉树吗？

    我正落笔写下教学重难点时

    一滴墨水晕染了我的思绪

    写意出蓝桉树繁盛的枝叶

    主干笔立，且容我三思：

    一棵树长大成材的时间是多少？

    十年成树

    百年树人

    一堂课40分钟到底是多久？

    为进一步加强教师的教学常规质量意识，促进备课组长与组员之间的交流与合作，不断提高教师教学常规水平，“温故知新”，亮出优点，找出不足，改进教学常规，6月3日，在课研服务中心副主任李亚群老师的组织下，我校召开了2020学年第二学期小学部备课组长专项会议。本次会议，分为4大板块进行：

    一、期中常规视导回顾

    首先，李亚群老师回顾了期中常规视导情况。5月中旬，课研牵头组织对小学部全体教师进行了本学期常规视导。通过常规视导，观察教师在课程教学过程方面的投入情况，重点观察了教师在备课、作业批改、常态教研方面的完成情况和完成质量等。李老师对本次常规视导结果进行了具体的分析，并展示了课堂常规、作业设计等方面的亮点，与此同时，也客观地指出备课、作业批改等环节中的不足及教学常规中出现的一些问题。

     二、期末各项工作梳理

    紧接着，李老师对期末各项工作进行了梳理。其中包括：期末拓展课程和基础课程的期末各项结束工作，期末考试时间安排等，大家对期末的工作有了更加明确的方向。

    三、教师服务中心工作布置

    教师服务中心主任李树老师就暑假的适应力课程《时间的朋友》的编写对备课组长们进行了详细的说明与分工，为的就是促使学生充分利用假期时间，引领丰富多彩的假期生活；也为了提高学生的适应力、学习力和思维力，提升综合能力，培养阅读素养，落实核心素养；同时为了教学评一体化，并在全科阅读项目中推进。

    四、校长寄语

    最后，宋刚副校长和陈海旺副校长对本次教学常规会议进行了总结并提出了希望。

    宋校对教师们今后的常规教学提出了以下期望。首先，作业既需要精练也需要精批；其次，课后反思和学习笔记，需要更多灵动的记录与分享；另外，期末各年级各学科如何评价需要与组内进行统一并提前落实到位。

    陈校从以下几方面进行了总结。一、备课组长的角色和职责、视角；二、常规是否达标，不合常规是否超标；三、教育教学即为艺术，每学期都需要抓住学科特色；四、教学教育需要硬起来，刚起来。

    李校曾经就“课堂、教学常规”提出了宝贵意见：（一）常规要精进。期中视导也好，期末视导也罢，我们正不断在努力突破和避免压力对其的终端式检查。各备课组长应该在担当备课组的日常管理工作时逐步提升自身的规划、组织、执行能力；（二）常规也“非常规”。“做好教育，必然要联系着教育，必然联系着管理，所谓育人教书，所谓三分教七分管，教育不重视的老师很难说是优秀老师，很多时候连称职都谈不上......”(三）常规，把自己放进去。常规，不是一项竞技比赛，老师们需要在过程中低头看到自己的不足，抬头看到同伴优点后努力向上、向前的“敞亮”和“明快”。

    李校强调：我们需要在常规建设中树立“三法则”——去掉“差不多”心态，树立个人品牌，对自己和结果负责。诚如李校所言，常规力就是发展力，创新力。让我们一同带着敬畏心守好常规，做好常规！

    教育是一把火

    点燃取暖者求知欲的时候

    也烤热了炉膛的四壁

    教育是一棵树

    防风固沙修正别人的时候

    扎牢并荫蔽了自己的根系