书声朗朗 品味童话之趣
——记小语组校本研修活动
盎然的春意掠过，教研的脚步走来。姹紫嫣红的季节承载了浓浓的语文味道。为促使全体小学语文教师钻研新教材、用好新教材，不断探索童话教学的奥秘，4月15日下午，一实经开小学语文组开展了以童话教学为主题的校本研修活动。活动中，朱晓洁老师和孙丽芳老师进行了课堂教学展示，全体语文组成员参与听课和互动评课。
如何使低年级学生在童话学习时体会作者的情感表达？朱晓洁老师给了我们一个很好的示范——朗读。朱老师在执教统编版二年级下册《大象的耳朵》时，用多种方式引导学生读：在初读课文时采用了自由读；在品析句子时采用的是点读和齐读；在研究对话，感悟人物感受时采用分角色朗读和演读等等。在读的过程中注重对学生语感的培养，使学生体会人物情感，把握不同角色的情感表达。同时，朱老师用她亲和的语言为学生们，也为老师们呈现了一堂具有示范意义的优质课。
随后孙丽芳老师执教统编版一年级下册《动物儿歌》。一首生动有趣的儿歌在孙老师的指导下，学生学得兴致盎然。从字理识字、微课学习形声字到学习言语表达方式，层层深入，让学生在宽松、自然的状态下了解形声字的构字特点，学习运用基本句型的表达方式。
课后，语文组全体教师集中一起，针对两堂课进行了互动交流。全体语文组教师满怀热情，用学习的心态，认真负责的工作态度，积极投入到教研活动中。老师们一致觉得两堂课围绕童话文体，老师上得生动有趣，学生学得兴致勃勃。大家在互动评课的研修氛围中，明确了教研的方向，明白了“教什么”和“怎样教”的重要性，也对自己的教学实践再次进行深刻反思，从多角度探索构架真实、有效课堂的途径。相信在全体语文教师的共同努力下，教学相长，在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。
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