向前方

——记YSJK九年级组校一模质量分析会

钱穆说：“愈是新的改进，愈需要旧的认知。”4月7日下午，在课研服务中心副主任张永红老师和九年级组长宋玲红老师的组织下，召开了“向前方”为主题的九年级组校一模质量分析会。

会议围绕课研部门模考数据与分析、伙伴智慧创生与分享、年级组工作担当与部署、领导未来期望与寄语四个环节展开。

第一环节，课研服务中心副主任张永红老师从“我们的船”启航，途经“成绩表”“扇形图”、“雷达图”等景点，带我们领略了年级层面各班各层次情况，感受了班级层面各学科、班级与年级等风景，听着两只山羊的故事、带着激情工作与奉献的精神，体悟同舟共济、合作共赢、精研平衡的思想返航！

第二环节，以班级工作组为单位，随机抽取智慧分享话题，围绕聚焦的话题，开展组内研讨，进行金点子分享。针对如何做好陪伴话题，顾翠华老师从“量”与“质”两个角度，从课间、课堂、课后时间维度，从学生、家长等不同空间维度提出入心、入情陪伴的想法，以达到“高级的陪伴是心理的陪伴”的效果。陈海旺副校长、课研服务中心副主任张永红老师围绕下班时间节点、考前指导等六个点，也作了经验分享。针对如何最大化激发学生内驱力话题，王俊萍老师从师生、家长层面做了即兴发言，如口头、书面等及时并持续精准表扬的做法；把握一切契机聊谈学生，关注其心理情绪，以激发兴趣点、荣誉心；积极电聊家长，缓解家长焦虑，营造和谐氛围；越到后阶段，越要给予家长、学生更多鼓励，强化信心等，智慧满满。针对如何上复习课这一话题，沈冠洲老师从不同学科的角度，提出四点想法：一是重视集体备课、二次备课；二是团队积极分享备课资源，个人认真完善备课；三是深入剖析考点，立足回归课本等做法；四是分享重组中考卷、体验做题路径、降低内容量；五是重视学生进步点、积极发现闪光点。宋老师也以课前5分钟的规划性使用给出范本。针对如何培养临界生，最大化增量问题，陈雪飞老师提出以雷达图精准锁定临界生建议，帮助并要求，关注临界生，个性化指导、亦师亦友式服务临界生；徐利忠老师从课堂关注、作业跟进、小灶开设、要求明确、人文关怀等角度提出到点、到人、到位的服务指南；韩涛老师认为不同层级的临界生，给予约谈、精准指导的方式方法应有所不同，以鼓励学生保持平常心、克服畏难心、增加自信心，助力孩子以自我突破。

所谓“兄弟同心，其利断金”，我们相信，团队有齐心协力的伙伴，伙伴有集体智慧，我们只要充分发挥集体智慧，期待的成果定能如愿。

第三环节，李月根校长根据会议内容作出指导，“助攻”九年级团队。李校充分肯定团队伙伴三年来的不懈努力，领导者、组织者陈校的良苦用心。重点强调学科教师应继续努力发扬同心力、提升学习力、拥有学习心、保持改善心。提出每一位伙伴都用心立足课堂教学的要求：有高效精研到“人”的精细备课，有精确到“点”的精准教学，同时也要刻苦研题、努力提升自己的业务水平。李校长的殷殷期望和谆谆教导如春风，给予初三团队教师莫大的鼓舞。

第四环节，会后学习“年级组工作担当与部署”，落实帮助临界生、部署家长会、助力大小考，模前全员谈等事务，从时间管理、目标定位、方法掌握等角度拉升长度、增强效度，勇于定位、敢于争先，强化学习、合力作战等方面提出年级组要求。相信团队每一位小伙伴，只要向前方，哪怕零星的变好，最后也会和星河一样闪耀。