聚焦素养定策略，领悟迁移助复习

——记经开区初中语文九年级专题研训活动

时间的步伐铿锵向前，中考的战鼓即将吹响。为提升经开区师生语文素养能力，提高复习课效率，高效备战中考，2021年4月8日下午，经开区研训中心林韫老师、经开区语文兼职教研员李晶老师、经开区各校九年级语文教师代表，以及我校语文教师齐聚嘉兴一中实验经开学校闻远楼五楼多功能厅，交流分享复习策略。本次研训活动以“聚焦素养，提升复习课有效性”为主题。

一、生本课堂，实践授课

活动伊始，我校宋玲红老师执教《情景设置 任务微作——图文图表转换之微作》公开课。宋老师以“关于语文专题复习课开设的学情需求调查”导入，结合中考真题，通过“看考点、看考题、看难点、破难点、提能力”的支架对情境类任务微写作进行了细致剖析。先对学生进行思路点拨，再由扶到放，发挥学生主体作用，引导其通过小组合作提炼方法，即“圈化首要关键词”和“组织语言准表述”，最后迁移应用。

紧接着，嘉兴国际商务区实验中学的陈启凤老师执教《取法于课内 得法于课外——中考课外文言文阅读专题复习》公开课。陈老师依据文言文题型逐一讲解，结合课内外实例，归纳出“划分句子节奏”、“文言词语理解”、“文言句子翻译”、“内容理解概括”各类题型的解答策略。通过“联系所学过的课文，设计解释文言字词题”的小组讨论，提升学生文言文理解能力，并提出“注重积累，迁移课外；勤于归纳，善于分析；温故知新，融会贯通”。

二、说课评课，思维交流

在两位老师分别进行说课后，运河实验学校桂林老师和我校沈冠洲老师进行了评课。桂老师评价宋老师的课“匠心独特”，依托中考考点，用思路点拨构建写作桥梁，设计由浅入深，逻辑性、思维性、条理性强，环环紧扣，夯实有效，并且提出了一些建议。

沈老师则以“三力”（涵养是一种魅力，亲切是一种动力，干练是一份执行力）和“四性”（时效性、前瞻性、可复制性、普适性）评价陈老师的课，并提出“演示法还是总结法”，“勾连课文是方法还是目的”，“能否用句子这一个媒介，将全文贯穿”的思考。

三、专题研讨，分享经验

首先，塘汇实验学校高莹莹老师强调从课内迁移到课外，触类旁通，分享了本校的宝贵经验。其次，21世纪外国语学校吴文波老师分享《中考语文教学计划》，从学期计划到教学目标到具体措施，导向明晰，层层递进。再次，蓝天学校李彩虹老师分享《立足教材深复习，把握考点提素养》，提出了四点计划。最后，李晶老师指出，我们需要做到“计划性、针对性、有序性”。

四、成果展示，总结活动

我们共同研读《2020年浙江省初中学业水平考试试卷质量评价报告（语文）》成果展示。首先，洪兴实验学校叶鑫怡老师展示创设了“我为名著点赞”活动的情境，依托海报、表格等形式促进学生理解名著。其次，同济大学附属嘉兴实验学校洪张燚老师选取散文《种星星的人》进行自主命题。再次，李晶老师强调我们需增强课标意识，研究命题技术，追求教学评一致性，尤其是集结力量，资源共享。最后，林韫老师肯定了今天的活动形式丰富，以真实课堂为例交流了复习方法。谈及“如何对数据进行针对性的分析、解读”时，她指出：我们需要聚焦于对标意识和生本意识，抓住细节。

此次研训活动在热烈的思维交流与深度的探讨分享下获得了圆满的结束。“实践是检验真理的唯一标准”，我们将学以致用，不懈努力，聚焦语文核心素养，精进临考生的复习策略，形成资源整合的巨大合力。