生活与趣味相伴 深刻与思维同行
——《时间的朋友》数学学科作业回顾
一实经开的小米宝们每日迎着日晷进校门，送别日晷离校园，每天过着收获满满的学习日。那么在假期里，小米宝们同样过得充实、有趣。因为有《时间的朋友》陪伴，有老师陪伴，有家长陪伴……捧起米宝们的《时间的朋友》，一页页工整的书写，一道道正确的计算，一步步有序的解答，一笔一画谱写下米宝成长的足迹。
一、做时间的朋友，度有计划的寒假
《我的寒假计划》一栏，一年级的米宝从学期初借助日晷过渡到现代化钟表来认识钟面，到学期末探究辨认整时、大约几时的方法；二年级的米宝知道钟面上分针走1“小格”是1分钟，认识几时几分（5分5分数），米宝们结合学校每日作息时间表，孩子们在日复一日中建立了“时间”的观念，并把这珍惜时间和合理安排时间的良好习惯带到假期中。
“盛年不重来，一日难再晨”，在亲手制作的寒假计划表的督促下，和时间赛跑，做时间的朋友，度过一个充实、有趣、又有意义的寒假。
二、通过童心“悦”读，尝到阅读的甜头
二年级的米宝选择阅读《数学花园漫游记》、《好玩的数学》《李毓佩数学童话集》和《课本上学不到的数学》。假期里师生共读，假期结束通过“走星光大道，当‘悦’读明星”的活动，进行阅读延续——评价和反馈。米宝先从数学阅读书目中设计一个问题，制作阅读提问卡，以走“星光大道”的形式进行答题，这种个性化、趣味化、交互化方式，受到了米宝们的欢迎。
三年级的米宝阅读2本数学绘本，分别是《谁是四边王国的王子》和《保罗大叔分披萨》。在课堂上，我们通过师生共读，对两本绘本已经有了一定的认识。在假期前，由8个班精心选拔出来的绘本推广员参与了绘本的音频录制工作。通过网站，向更多的孩子介绍这两本有趣的绘本。在寒假，我们继续深入地阅读，并请孩子用自己喜欢的方式，记录下自己阅读绘本后的感想，在开学的第一节数学课上进行集中的点评和反馈。
决定孩子生命高度和宽度的，不是成绩而是阅读。我们师生共同抓住寒假这个契机，通过各种阅读活动，推动米宝多阅读，让米宝们尝到阅读的甜头。
三、借助特色活动，与数学亲密接触
小学数学是儿童的数学，而好玩是儿童的天性。我们老师努力让“数学好玩”，变数学的抽象、枯燥为有趣，让学生在生动中学会思考，在不经意中留下深刻，才能让孩子们真正爱上数学，学好数学。本学期，在数学教学中开展有针对性的各项活动，充分调动学生的多种感官参与，激发他们的学习兴趣，发展他们的思维，从而达到培养数感，寓教于乐，事半功倍的效果。
1.生活数学，感受数学
数学来源于生活，也要应用到生活中去。寒假正好是置办年货的好时机，一年级的米宝们利用这个机会，在和家长一起买年货、买学习用品等物品中了解每样商品的价格，认识各种面值的人民币，初步理解不同面值人民币间的兑换关系，为下学期学习的《认识人民币》做好铺垫。
2.实践操作，感悟数学
著名教育家蒙台梭利曾说过：“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”因此，一年级的米宝从实物抽象出图形，认识了长方体、正方体、圆柱和球，在活动中了解了它们的特征。“体”上有“面”、“面”附于“体”，《小小拓印工程家》的实践作业让孩子们从立体图形抽象出平面图形，探索立体图形和平面图形之间的关系，发展空间观念，孩子们“拓”出图形，“拓”出智慧，更“拓”出快乐。
3.构思故事，绘画数学
二年级的米宝自从接触“数学手帐”后，孩子们梳理数学知识又多了一项本领——想想、写写、画画。在“我是绘本小精灵”中，手账作业进行延申，米宝们可以自己设计一个数学绘本，图文结合，有故事情景，有数学有思维。
4. 金牌讲解，说出数学
说题能培养孩子解题的思维习惯、品质，让孩子养成“说题、想题、做题、反思”的学习习惯。三年级的米宝在寒假期间展开了“金牌讲解员”活动，在假期前，由数学老师精心挑选出来的挑战题一经发布，就得到了米宝们的积极响应。每周说一题，在钉钉班级圈里展示你的风采。在寒假期间三年级共计参与人数266人，参与率达到91.1%。从课堂搬到课外，从在校到寒假，通过这次活动，让孩子们更热爱数学。
四、常规作业不寻常，一笔一画见真知
《时间的朋友》中数学不仅有一学期以来的重点知识回顾，又有下学期学习内容的预告。寒假前我们进行了作业指导，寒假中我们提供了及时顾问，寒假结束后我们又进行有序批改，针对错题及时集体辅导和个别纠正。
《时间的朋友》中为米宝们量身定制的寒假数学作业：既有复习，又有预习；既有书面，又有实践；既有直观，又有抽象；既有趣味，又有挑战；总之，寒假中米宝们在这份“寒假大餐”——《时间的朋友》里，生活与趣味相伴，深刻与思维同行，数学营养丰富，促进米宝健康成长！
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