知行合一 俊采星驰
——《时间的朋友》英语学科作业回顾
自创校起,我校就开始了自主寒暑假课程的设计,脱胎于传统的假期作业,摆脱机械的“题库”,力求实现学科融合,在做中学、在玩中学。假期结束后及时进行评选以及展出,让同学们互相交流学习,展示自我。延续至今,每一次的寒暑假课程都备受学生喜爱、家长好评,也为YSJK时间之子们的假期生活带来了五彩缤纷的乐趣。 我们根据学生的心理、兴趣、爱好,结合英语学科理论,把作业变得“活”起来,让学生在完成作业的同时发挥潜能,提高语言的综合运用能力。
阅读,悦美
《典范英语》作为我校英语课程的阅读材料,其语言的纯正性以及故事编排的趣味性,符合学生爱想象的特点,以文化和理解为主来提高学生的阅读兴趣和能力。假期里,老师们推荐《典范英语》5本必读书目作为精读书目,同时也邀请孩子们自主选择其它选读书目。
我们鼓励孩子们“泛读多本书”,融合语文假期阅读书目,老师们推荐双语经典全绘本,如一年级《我爸爸》My Dad、《我妈妈》My Mum;二年级《拼拼凑凑的变色龙》The Mixed-Up Chameleon、《月亮,生日快乐》Happy Birthday, Moon、《牙仙子》Tooth Fairy;三年级《逃家小兔》The Runaway Bunny。
原汁原味的英文阅读带领孩子进入了一个崭新的世界,“阅”读越快乐,“悦”动学习力,在英语世界里徜徉,一本本充满童趣的英文绘本,带领孩子们驶向了学习的无限广阔的海洋。
乐演,趣玩
三个年级的孩子们在寒假中都进行了“Fun English Show”绘本表演打卡活动。孩子们热情高涨,各个争当闪亮小主播,他们用流畅的英语和极具感染力的语音语调,把故事讲得绘声绘色,展示了他们良好的口语能力。孩子们挑战导演、编剧、演员等多角色,发挥想象力和创造力,利用身边的各种物品作为道具,创设情境,或独立或亲子共同演绎,表演惟妙惟肖,诠释了对绘本的理解与喜爱。
三年级孩子在假期的绘本阅读更加深入,除了表演的方式,他们还借助思维导图的方式,
展示对绘本故事的理解,丰富了情感体验,进一步增强了阅读兴趣,提高了阅读和理解能力。
小绘本,大智慧
《时间的朋友》二年级版本中,有一个内容是绘本设计。这一版块给了孩子们无限想象的空间,结合自己的兴趣爱好,执起画笔,在纸上作出生动的画,是孩子们所喜闻乐见的。
看到一张张制作新颖、内容充实的作品上跳跃着美丽动人的英语字符,就仿佛看到了孩子们一张张稚嫩而用心的脸庞,每一份作品都向我们诉说着,爱英语,我们是认真的!
你瞧,一份份充满智慧与趣味的DIY绘本作品应运而生, 他们画笔下的英语是快乐的,充满朝气的!
多探究,真学习
“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”从知识的连贯性上来说,我们的英语学习既要“温故”也要“知新”。基于《新课标》要求,老师们在寒假英语书面作业的创设上,对不同知识结构的学生设置了不同层次的作业,并鼓励学生从浅层次的“学会”通过一系列的学科学习的参与上升到“会学”“乐学” 中来。结合各年段学生的真实学情,把“温故知新”与提升学习兴趣相结合,设计了一系列挑战活动,迷宫闯关、智取锦囊等项目化的作业,让孩子在真实的情境中通过思考独立完成,让“学习”真正发生。
瞧,他们的书写认真规范,书面干净整齐,犹如一道道亮丽的风景线,充分展示了一实经开学子们的学习热情和智慧。
一句句英文,一幅幅图片,一份份创意,一段段视频,一串串惊喜……“五彩缤纷”的英语创意假期作业分享了孩子们快乐假期的点点滴滴。愿你阳光,愿你快乐,愿你向上,愿你我携手共进新征途!Let's seize the day and live it to the fullest.
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