到处皆诗境，随时有物华
——《时间的朋友》语文学科作业回顾
忽而春风，为所有的美好开头，《时间的朋友》记录了孩子们寒假成长的点点滴滴，一页页翻开，眼前展现出来的是孩子认真执笔书写的模样，伏在案头潜心阅读的剪影，现在我们一起来细数这份沉甸甸的回忆吧。
习近平主席曾经说过：“中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉。”秉承这一原则，一年级语文寒假作业设计了内容丰富、形式多样的栏目，有“书写大比拼”“成语填填乐”“我会写句子”“乐写会画说新年”等栏目，注重培养孩子们的语文实践能力和对传统文化的弘扬和传承。
“我的寒假记事”栏目中，孩子们第一次试着用稚嫩的双手记录自己的生活；“今天，我和爷爷奶奶一起走乐网红桥！”“今天，我去乡下拜年了！”“今天，我帮妈妈洗衣服了，我真骄傲！”……丰富多彩的生活给了孩子们无穷无尽的写话灵感。
“有趣的象形文字”栏目中，孩子们在象形文字的写写画画中，寻找汉字的起源，感受着中国汉字的无限魅力，体会古老文字无言的自白。
“乐写会画说新年”栏目中，孩子们拿起笔，通过画一画和写一写，一起去寻味春节里的优秀传统文化。
最精彩的展示来自“童心悦读”栏目。在寒假期间，孩子们在老师的引导下，在家长的陪伴下，继续开展快乐读书之旅，与书籍为友，度过了一个书香满溢的中国年。孩子们在读书的过程中，注重“读”“思”结合，积极开展丰富多样的读书活动，如绘制阅读画报、画画读书小报、撰写读后感、亲子演绎书中片段等，更有孩子为自己的寒假阅读时光制作了美篇手账，记录下了读书过程中点点滴滴的收获，为寒假生活增添了不少乐趣。
在假期中，二年级的孩子们一起共读一本“世界上最可爱的书”——《我和小姐姐克拉拉》，书中的“我”和“克拉拉”总是精力充沛、奇思妙想，读来忍俊不禁，孩子们还画了一张“有趣的故事”思维导图，你瞧，孩子们乘着想象的翅膀飞向七彩云朵，展开了一场奇幻之旅。
当然，我们的寒假作业设计精巧，包含的知识面广，题型又丰富多样，孩子在完成作业的同时，不仅复习了第一学期的基础知识，也锻炼了他们独立思考和自我监督的能力，一举多得。
在“成长看得见”板块中，孩子们跟随着宋代著名书法家米芾的故事，坚持每天练写《书法练习指导》本上的生字20分钟，并从寒假背诵的古诗中选取一首进行书写展示。果不其然，有了书法大师的引领，加上孩子们的认真专注，一张张漂亮俊秀的古诗字帖横空出世，一个个都能称得上是“小小书法家”啦！
当然，积累古诗也是寒假中必不可少的一项任务，我们统一把《必背古诗75首》中的第17首到第25首作为必背篇目，孩子们在钉钉圈中大胆展现，让老师和同学们都来听听自己的声音，孩子们越背越能干，越背越自信。同时孩子们尽情想象，为自己印象最深的一首古诗配上一幅插图，用绚烂的笔触勾画出一幅幅美轮美奂的图画，不禁令人啧啧赞叹。
三年级语文学科的适应力课程，主要考虑学生知识的理解巩固以及拓展运用，所以在常规基础题型外，依据语文要素，涉及了阅读、写作、文言文等方面，重在提升学生的综合能力。
阅读：
结合学校小初衔接课程之阅读书目，为学生继续推荐了必读书和选读书。让学生结合自己的阅读，进行好书推荐。读着那一条条推荐的理由，我们能看到这背后，都是孩子们用心的赏析，深度的思考，更是阅读后的收获。看着那一张张精美的好词好句的摘记纸，细细品读，我们能更好地体会作者运用词汇的妙处，在头脑中留下深刻的印象。也能够感受到孩子们用心在学，用心在记，用心在用，可以语言更生动，文章更有感染力。
写作：
“生活是写作的源泉,源头盛而文不竭。”在假期里，学生的生活丰富多彩，每天都有好多的事发生，为了更好地延伸课内习作，尝试让学生以日记的形式记录下来，留下美好的瞬间，给自己一份时间的回忆。看，开心的海南之旅，惊险刺激的游戏，难忘的除夕之夜，放烟花啦……学生的笔下，记录的是文字，流淌的却是快乐、幸福……这样的练习，这样的日记，不仅锻炼了学生的观察力、思考力、语言表达能力……还提升了学生的语文素养。
文言文：
在古诗文经典传统文化的熏陶下，学生能感受到诗歌的美。三年级文言文的加入，又多了一份经典。假期内推荐文言文阅读，尝试练习，既是对课内学习的巩固，又延伸了课外的兴趣。《龟兔赛跑》耳熟能详，人人都知道，人人都会讲；文言文版的又会如何呢？简短精炼，读上去琅琅上口，韵味十足，学生很是喜欢，选文的练习轻易过关。通过两者的对比学习，学生不仅学得轻松，读得快乐，做得顺畅，还培养了兴趣，为阅读古代作品的原著打下基础，也丰富小学语文的学习内容，从而提升了学生的语文素养。
这样的适应力课程，不仅让孩子们巩固了课内所学，还丰富了孩子们的假期生活，甚至培养了孩子们阅读经典、动脑思考、用笔写作的好习惯，更是大大提升了孩子们的语文素养。
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