聚焦目标达成度
——记经开区小学数学课堂教学研讨活动
数学老师都知道：计算课是最难上的课，枯燥、乏味，学生听起来没有兴趣，而又有那么几节计算课，常常会让数学老师们上到“筋疲力尽”。于是3月18日的上午，在一实经开致远楼的微格教室里，嘉兴市小学数学教研员朱国荣老师带着他名师工作室的成员们就三年级下册《除数是一位数的笔算除法》一课进行了专门的教学研讨，经开区小数骨干教师和我校全体数学教师们全程参与。
带着困惑、带着思考、带着探索，我们前行。
活动开始前，一实经开小数组用一部6分钟的短片向朱老师和经开区的小数骨干教师们展示了我校小学部三年来数学教学和各项活动的开展情况。一张张照片、一段段小视频，记录下的是我们曾经的点点滴滴。
上午第一节课由一实经开金雯捷老师带来《除数是一位数的笔算除法》一课。金老师以“为什么这个竖式长得不一样？”为切入点，通过对两次分小棒过程的详细讲解，有效的将笔算除法的算理和算法进行了关联。她引导学生体会了口算除法的极限性，激发了学生学习竖式的主动性。在难点环节，金老师引领孩子们一步步将分小棒的过程在竖式中表示出来，再一次强化了算理和算法之间的关系，真可谓是“循循善诱、层层递进”！
同一节课，来自桐乡市实验小学教育集团振东小学的吴雷霞老师则完美展现了她幽默风趣的教学风格。她把“寻找除法计算方法”比喻成“打通道路”，带着孩子们在寻求竖式计算除法的同时，也让孩子们明白了竖式笔算、横式口算和分小棒的过程本质上的一致性。
最后，浙江省特级教师朱国荣老师就这两节同课异构的课进行了简要的讲解。他提出，两节课虽然推进的路径不同，但都注重了学生思维能力的培养和学生知识技能的落实。同时，朱老师也提醒在场的所有老师在日常的教学中要更多聚焦每一节课的目标达成度，只有这样，才能让我们的数学课堂更富实效！
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