行远自迩 笃行不怠
——记2020学年第一学期三年级英语、科学期末评价质量分析会
岁暮天寒，可执念而拥字取暖。
近日，在课研服务中心的召集下，宋刚副校长、陈海旺副校长和小学英语、科学组的各位伙伴齐聚闻远楼315会议室，就三年级期末评价进行质量分析与教学分享。
上午的议程，安排的是英语学科分析。三年级英语备课组长陈晖老师从命题意图角度对本次英语检测卷的题型进行分析，指出期末检测的意义不只是考察学生对英语知识的掌握情况，更是为未来英语课堂教学提供新的思路。而薛俊锦老师通过数据分析，了解到班级间的不同气质和定位，并由此提出重塑课堂习惯，改变教学方式。而李树老师则从培优补差的角度对课堂教学进行了有益的补充。
会上，宋校和陈校也分享了他们对于期末评价的一些看法。宋校认为教育一定要走在教学的前面，他非常认同薛老师提出了知而后行，敬畏课堂，坚守原则。而陈校则从提升检测质量的角度向小学英语组提出了自己的要求，希望组内各位老师能根据本次期末评价的结果反思课堂教学和备课组的团队建设，唯有抓好这两个方面才能切实提高学生的语言增量。
下午，四位科学老师齐聚一堂。三年级备课组的刘婷老师、王云丽老师就试卷中失分率较高的试题剖析了失分原因。失分的背后也许是课堂教学中的不经意、不深入、不透彻与不领悟。施甜甜老师与朱慧老师也对试卷中的相关错题给出了自己的教学感悟。
一次检测反映出了学生平时学的样子，也反映出了教师平时教的样子。对于如何向课堂40分钟要质量，宋校长为科学组的老师指明了方向。教师与学生共同成长，是最完美的节奏。不断钻研教法与学法，才能实现小学科学的高效课堂，探究课堂，焕发课堂的无限生命力。
诗人木心曾说，“我的信念只一重，邮程再长，也会到达”而我们，只须怀着更深的希望，缓缓而行，且待春归……
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