送你们一打小红花！
——YSJK小学三年级科学实验考核活动记录
1月12日、13日午间，在承远楼实验室里，阳光倾泻而入，三年级的学生或坐、或站、或轻声回答、或专注操作，这是在做什么呢？原来是小学部的科学老师发起了一次对三年级学生的实验考核。本次考核内容分别是“溶解快慢与哪些因素有关”和“空气占据空间”的实验。
来自8个班级的64位同学“有幸”参与了本次考核，他们中的每一位走进日常上课的实验室时，都怀着格外激动、紧张的心情。而无缘本次考核的学生都格外伤心，在孩子们眼里，这就是一场最有意思的探索游戏。这就是孩子，这就是孩子的心，冲着这份最最质朴的科学探究热情，科学老师们为每一位热爱科学、用心实验的三年级小可爱点赞，送你们一打小红花！
小学部的四位科学老师前期精心设计考核方案，她们认为实验不只是对动手能力的一种挑战，实验思维才是科学实验的核心。所以本次实验考核不仅有实验操作，还安排了问题来检验学生是否真的理解实验背后的设计原理与知识概念。
本次实验考核活动还得到年级组老师们以及实验员谭元楼老师的大力支持，考核顺利开展，考核情况良好。这得益于从一年级开始科学老师与家长对孩子们实验操作能力的重视和培养。
其实考核的背后，是课研中心与科学老师在为孩子们的成长引路，为科学学习导向。小学阶段的科学学习中，很重要的一点是让学生在真实的观察与实验中获得第一手的发现，因为每一位孩子都有一个作为发现者、探索者的愿望，在科学课上这种探究的热情被进一步激发，他们徜徉在科学探究的海洋中乐趣无穷，也收获多多。
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