青年有为，成长有道 

——记一实经开小科组教研活动

新年伊始，风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄。为了促进青年教师的专业发展，给青年教师营造不断学习、持续生长的环境，2021年1月8日，经开区教研中心副主任、嘉兴市学科带头人仲明亮老师，带领着我区名师工作坊的三位老师来到我校和小学部的科学老师们一起展开了一次生动的教研活动。本次活动由刘婷和施甜甜两位青年教师进行研究课展示，朱慧和王云丽两位备课组长进行各备课组的介绍。

青春，在历练中绽放

第一节课是刘婷老师执教的《比较相同距离内运动的快慢》。刘老师课前准备充分，利用kT板自制轨道、斜坡设计等装置来模拟物体的运动。课堂上，刘老师通过引导学生观察、思考、设计实验方案以及实验验证等科学活动，充分调动学生的积极性。让学生在自己动手的过程中，验证所猜所想，在潜移默化中，学生们感悟到了科学研究的方法和认真严谨的态度。

课后，城南小学的万金祥老师和北大附属实验的华荣石老师对本堂课做出了中肯的评价，整节课思路清晰，在课堂上刘老师带着学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，并且采用小组合作实验的方式提升学生的团结协作能力，课堂上学生们讨论激烈，不断碰撞出思维的火花。同时，两位老师也对课堂中实验材料的改进、实验时小组成员的分工以及实验数据的处理方式提出了宝贵意见。

第二节课是施甜甜老师执教的《观察我们的身体》。施老师的课堂简洁明了，通过多种观察方法让孩子们形象直观地认识了人体基本结构。环节设计严密自然，教具新颖。清新的教态，富有激情的语言，娴熟的教学技巧，灵活的教学应变能力……所有的一切都很好地体现了低段科学课堂以师生紧密互动为基础，以观察实验操作为重点的科学教学特色。

课后，经开区小学科学兼职教研员姜丽芳老师对本堂课做出了评价。首先姜老师肯定了本节课呈现的效果，整个教学过程情境性、趣味性强，学生们参与度和专注度很高，教学目标明晰，环节设计有梯度有深度。同时姜老师指出课堂中除了知识的教学，方法的培养，还可以渗透情感态度价值观方面的内容，比如在讲到身体对称性的作用时，可以呼吁学生保护自己的身体，关爱身体有缺陷的人。

最后，经开区教研中心副主任仲老师对这两节课进行了点评和指导，肯定了两位青年教师，能立足于课标，充分解读教材，制定教学目标，并设计活动完成教学目标，教态自然亲切。同时也向新老师们提出了三点小建议：1.关注新教材，明白新老教材之间的取舍点，紧紧抓住学生的真正需要，并在教材的基础上设计出自己的创新点。2.在课堂评价、教学语言的精准性方面还需要多加磨炼。3.合理科学地进行实验材料的选择，可以使课堂重难点突出，提高课堂的实效性。

项目，在实践中前行

活动第二项是两位青年备课组长的观点报告。首先，一二年级科学备课组长朱慧老师进行了名为《让学习真实发生—项目化学习我们这样做》的观点分享。她从共读一本书遇见项目化，到1+1+n个项目案例实践项目化，最后提出下阶段的总体目标——力求在“如何落实‘真实’的项目；如何长效'驱动'项目；如何实时'评价'项目”这三方面寻求突破。

接着，三年级备课组长王云丽老师以《为心智导向 为成长赋能》为题，向大家介绍了一实经开三年级学生本学期经历的以“水”为主题的项目化学习。王老师认为学科项目化学习要让学生深度理解、锻炼思维，更要培养学生的社会责任感，为学生打开面向世界和未来的窗口。 

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”本次教研活动，立足教育教学实践的研讨，不仅为青年教师提供了学习、研讨和交流的平台，使自己在科学领域的教学能力得到了锻炼，也强化了科学组良好的教研风气，进一步提高了教师组织指导科学活动的能力，有效地促进了教师的专业成长。

“玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天”，相信在经开区教研室营造的练兵氛围下，在各位前辈的精心指导下，四位青年教师都将上下而求索，怀着求真、求精的态度立身讲台，尽快使自己成长为教学能力突出的优秀教师。