以班为名，“艺”路向前

 ———记“红船韵•风雅颂”班级集体节目活动

上周，我校艺术节传统项目——班级集体节目展演活动如期开展。独木不成林，五场展演活动凝聚了班级集体力量，星光点点，汇聚在一起，就能灿若星辰。家校联合，少年与稚子在一实经开艺术节的舞台中，张扬个性，展现风貌，每一位时间之子都充分享受于创造的激情和艺术的馈赠里。

周二、周三和周四，五个年级的同学们给我们带来了五场别开生面的班级集体节目展演。有歌唱舞蹈、时尚走秀、诗歌朗诵、情景表演、武术操等，形式多样，精彩纷呈。

创校生三年级专场首先开场的是307班节目《改革春风吹啊吹》，孩子们把动感的舞蹈，尽付流星，孩子们在舞台上大展舞姿，陶醉其中。306班的小朋友为我们展现了《小花旦》戏曲舞蹈，展现得绘声绘色。接下来303班表演《我们同在》，表现了在疫情面前，我们无论来自何地、无论身处何方，都是休戚与共的命运共同体，总有一份暖人的关怀牵动着我们。304班和301班带来的是歌舞表演《红色记忆》、《多彩的童年》，舞蹈的小演员们通过互相指导，互相配合，从而实现最棒的舞台效果，这些过程中会让孩子们初步感觉团队合作的重要意义。302班带来舞蹈朗诵《运河情•红船韵》，深情的朗诵带给我们更多的是感动。接着305班的小可爱们带来的舞蹈《森林运动会》利用各种小动物的表演表现了活泼乐观的305班。最后带给我们的是308班《沁园春•雪》，洋溢着对祖国壮丽河山的赞美之情及无产阶级革命家的豪迈情怀。

激昂的旋律，欢快的舞步，在二年级专场中，八个节目精彩绝伦。201班歌舞《黄河颂》，通过钢琴四首联弹、歌舞的形式展现黄河的壮美， 拉开了本场活动的序幕。208班的孩子们一上场，热闹非凡，《噼里啪啦》动感的节奏、俏皮的舞姿，一个个生龙活虎的“小炮仗”在舞台灯光下炸开了锅。接着202班《南湖月夜》独特的舞美布置、优美的舞蹈动作，孩子们不管是动作和表情，都极具感染力。随后207班《我们的梦》，孩子们天真的笑容伴随着熟悉的旋律，让现场的观众都忍不住随之律动起来。204班的《向着太阳奔跑》，超现代的镭射服装，超酷炫的舞台背景，在动感的伴奏中，孩子们在舞台上挥洒热情，留下一个个精彩的瞬间。205班《古风少年》中，“小格格”的登场让人眼前一亮，熟悉的旋律，带来了不一样的视听盛宴。203班《武来舞去》，将武术和舞蹈结合，律动节奏，每一个动作、每一个节拍都精准到位，稚子的热血澎湃激荡，让智慧的心灵振翅飞翔，最后206班的孩子们演绎了《我和我的祖国之舞动的青春》，整齐的舞蹈形体语言和手中收张自然的啦啦球，孩子们用舞蹈的形式献礼祖国，赢得了阵阵喝彩。二年级专场展演节目的高水准给评委和观众留下了深刻印象。

生活是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长。105班小朋友给我们带来齐唱诗《江南》，音律和谐，舞蹈的小演员们温婉柔美。101班带来的朗诵《最美好的未来》，将朗诵和表演惟妙惟肖地结合在了一起。接下来是舞蹈《一年级》把一年级特点全部表现出来。特别说一下103班舞蹈剧《红领巾的故事》，孩子们把红军年代的孩子们和现代的孩子们都表现出来，演出形式很新颖。107班、104班用舞蹈的方式展示着一年级孩子们的活力和希望。106班武术舞《少林英雄》表演时下面的孩子们呐喊声不停，把武术和舞蹈结合起来突出了武术的魅力。最后压轴节目108班《小红军》以一个故事情节表演的舞蹈，闪闪红星里的少年军，传递出稚子们纯真可爱的神韵。在一年级的活动会场中，把多种元素融入到作品展示中，孩子们精彩的演绎，台上台下师生共情的瞬间，让我们不得不给他们竖起大拇指，说一声：“你们真棒”！

   八年级立校生为我们带来了合唱表演、舞蹈、小品，活动由来自802班舞蹈《How You LIke That》拉来帷幕，接下来分别是：805班节目《年轻人要热爱祖国》、803班舞蹈《THREE》、806班合唱《我们的时光》、801班舞蹈串烧《Baby Pink》，留下最深印象的是804班的小品表演《熊孩子的课堂》把课堂中的趣闻表现出来，也给我们带来欢声笑语，节目结束掌声经久不息。

在七年级专场中，嘉校生们同样精彩纷呈。热情的歌舞、生动的语言类节目，现场呐喊声不断。由704班的话剧《项羽本纪》把我们带到了跌宕起伏的鸿门宴会。701班舞蹈《爵士舞》、706合唱《追光者》、705班合唱《微微》、702班合唱《Forever》也展示出了七年级嘉校生们茁壮成长的朝气和欢乐，每一个歌者舞者都拥有着独特的信仰，吸引着更多的人走向舞台。此外，七年级一等奖703班给我们带来了合唱《少年中国说》表达了莘莘学子对祖国美好的祝福，并励志成为一名优秀的中国好少年。

为期一个月的艺术节活动，校园里处处洋溢着艺术气息。因为梦想，让艺术散发独特的光芒。在我校班级集体节目的活动中，涌现出了一批批朝气蓬勃、积极向上的少年和稚子，同时让广大教师和家长团也加入到孩子们的艺术天地中，共情共乐，共同编创、设计、齐心协力，共同为孩子们打开感知艺术的大门，培养良好的艺术修养。