青年教师展风采  专家诊断促提升

11月26日下午，嘉兴市初中社会法治教研员康益明老师莅临我校，对我校青年教师进行教学专业指导，我校初中社会法治组全体成员参加了本次活动。

此次教研活动分为两个部分。第一部分是“展课”“观课”。第一位展课的是孙柔嘉老师，她在906班执教了《促进民族团结》一课。第二位展课的是李沂珈老师，她在704班执教了《走近老师》一课。

孙柔嘉老师设计了“知·民族概况”、“析·团结之因”、“谋·共同繁荣”三个内容板块，对处理民族关系的基本原则，党和政府促进民族地区经济社会发展的举措等主要内容做了深入浅出的讲解，最后通过“研学之旅”，将公民促进民族团结落地生根。李沂珈老师设计了“有一种理解叫：我知我师”，“有一种尊重叫：我尊我师”，“有一种情怀叫：我爱我师”三个内容板块，对教师职业、教师风格迥异及原因做了细致的分析，最后以追忆自己最喜爱的老师，说明最喜爱的理由，将本课推向了高潮。

第二部分是“诊断”“开药”。两堂课结束后，康益明老师和本校社会法治组全体成员来到闻远楼315会议室进行了集体研讨，徐利忠老师主持了研讨活动。在研讨中，沈坤甫老师着眼于教学有效性；杨兰老师着眼于课堂亮点；董保产老师、周云老师、洪毛蕾老师着眼于知识建构、教学困惑；徐小英主任着眼于公开课的“痛点”——形式大于内容，均做了深入交流。

陈海旺副校长肯定了两位青年教师的课具有设计感。同时指出七年级和九年级学情不同，两位青年教师的设计具有明显差异性，七年级侧重情境创设，有活力；九年级侧重知识建构，有张力。他还结合《促进民族团结》一课，阐释了自己对文本解读的独到见解，发人深省。

最后，市教研员康益明老师对两节课做了总结性评价。康老师还高屋建瓴地对道德与法治课的教学进行了专业指导。他从课程站位、教师作用、情境创设、学生活动等方面跟与会者进行了深入交流。同时他强调：教师要用教材教，而不是教教材，要大胆对教材内容进行整合，对情境材料懂得取舍；要注重低阶思维向高阶思维转变；要学为中心，把课堂还给学生；要联系现实生活，将知识逻辑与生活逻辑有机结合；要注重教学常规，课堂要有当堂练习，课后练习要精选、全批、反馈等。他给我校全体社会法治教师带来了精神上的饕餮大餐。

相信我们一实经开社会法治组成员一定能将本次的活动所得积极运用到自己的日常教学中，不断提升自己的教育教学水平。