手有一块砖，心有一座城

——记一实经开初中科学校本研修活动

有教育家曾经说过，“要给学生一杯水，老师应有一桶水”，这个观点没有过时，只不过，在新时代背景下，似乎还需要补充一句，“要给学生一杯水，老师应有长流水”。正是坚守着这样的教育理念，嘉兴一中实验经开学校的初中科学组老师在完成日常教学工作之余，每月雷打不动地会安排一些校本研修活动，以促使老师们在科学的海洋中持续学习，不断丰富自己的知识，提高专业素养和教育教学水平。

10月27日上午，初中科学组全体老师开展了“基于课标的深度课堂教学设计”为主题的校本教研活动。本次活动十分荣幸地邀请到市科学教研员何明祥老师和经开区教研中心副主任王雄老师来校进行指导。活动由王俊萍老师主持，陈海旺副校长以及课研服务中心副主任张永红老师全程参与。

首先是四位老师逐一展课，采用的形式是同课异构。初三年级的韩涛老师和庄华清老师的展课内容是九上第三章第3节《能量转化的量度》第一课时，初二年级的陈婷老师和张竹玲老师的开课内容是八上第四章第1节《电荷与电流》第一课时。四位老师在课堂上准备充分，教法各异，展示出了多元化教学风采。

韩涛老师采用开门见山的教学方式开始本节课的展示，在上课过程中通过引入学生在课前拍摄的拉桌子、推墙壁、推门等视频，以引发学生对科学问题的认真思考和深入分析。因为是学生们自己亲自实践所引发出来的问题，所以他们对问题探究的兴头十足，也有着强烈的课堂真实感。

庄华清老师通过“寻找大力士”的活动引入课程，让两个学生现场展示，一个举着水桶不动，一个把水桶提高。通过问题教学来引发学生的深度思考，庄老师的课条理清晰，思维缜密，学生们在庄老师的引导下激发起思维的火花。

陈婷老师的课程从学校灯光下的星光长廊入手，让学生从身边最熟悉的事入手提出疑问——电在生活中的表现？电从哪里来？电是什么？从而将日常生活、科学史与科学探究相融合，引导学生去追寻科学的生活呈现与本质奥秘。

张竹玲老师以一个搞笑的视频开启了本节课之旅，张老师亲和力十足，幽默的语言及精彩的动手活动牢牢地吸引住了学生。整堂课下来学生的气氛高涨，反应活跃。

四位老师的展课结束后，市教研员何明祥老师和区教研中心副主任王雄老师分别做了精彩的点评。比如王雄老师在点评陈婷老师和张竹玲老师的课时指出：“两位老师的设计都别有匠心，各具特色，但是两位老师在细节方面都还需要打磨，比如如何机智地处理课堂的生成。”

最后，何明祥老师做了一个“指向核心素养的初中科学学业评价”专题讲座。讲座主要围绕三个关键问题展开，一是如何在课堂上体现学科观念？二是如何进行深度思维教学？三是如何使学生的实际探究能力得到落实？何老师高瞻远瞩的前沿化专业引领，让大家更加明晰了今后教学的目标和努力方向。

通过此次教研活动，作为老师，我们不仅感悟到“一桶水”、“长流水”的必要，还明白了，老师手里虽然只有一块块砖，但是我们心中要有一座城。这座城就是我们学生未来的样子，如何让这座城变得更美好？就需要我们老师在平时不断地学习，用心去描绘并构建好心中的这座城，用合适的方法去引导学生们自由思考，茁壮成长。