聚焦思维促成长 专业调研展风姿
——记经开区小学语文学科主题调研活动
为继续深入“学为中心”课堂教学改革，进一步推动学导式教学多元实践研究，加强学校校本调研活动的质量和效益，提升教研组长的学科领导力，强化学科核心团队建设，10月20日下午，经开区小学语文学科教研员带领各校教研组长来到一实经开进行小学语文调研，并进行了评课指导。
本次调研的主题是“思维力的培养与教学”。调研组专家首先听取了二年级沈伊楠老师的《日月潭》。沈老师以二年级学生已有的学情出发，紧紧围绕单元语文要素“联系上下文和生活经验，了解词语的意思，积累语言”，在教学过程中设计多种理解词语的方法，激发学生学习的兴趣，提高学生的理解能力，也培养了学生思维能力。
林峰老师执教了三年级上册的《总也倒不了的老屋》。这个单元是阅读策略单元，重点发展学生的“预测策略”。林老师大胆舍弃预习，珍视学生最初的阅读体验，激发学生的阅读期待，引导学生借助题目、插图、文章内容中的一些线索，建立起预测的意识，对后面的内容进行大胆地猜测，然后逐步渗透预测的方法，培养学生主动预测的能力。
两节调研课结束后，全体小学语文老师集中会议室听取专家老师的指导。调研组成员从“教学中教师的提问”“学生的回答”“教学组织的形式”三个维度对两位老师的课堂进行了评价和交流。最后，教研员卜老师肯定了两位老师在课堂中所呈现的亮点，并且结合课堂实际提出了宝贵的意见和建议。他指出：语文教师要有文本意识，根据学段的特点，注重字词句的积累理解与运用，进行有效迁移；在执教阅读策略单元时要注重方法的提炼，学以致用，体现语用价值。
在此次调研活动中，我校两位教师展现了良好的精神风貌和厚实的教学素养，通过教研员和专家老师的指导，老师们更是明确了今后努力的方向。相信通过本次活动，老师们在语文的教育教学中能拨开迷雾，语文教学素养和水平也能有进一步地提高。
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