用课堂诠释课堂
——2020年度小学部校本教研展示活动
稻谷的丰收，使大地沸腾。
秋风唱起了赞歌，那是挂满枝头的硕果。
“秋”是金色的希望，亦是督促人们不断前行的号角，
2020年10月10日下午，金秋的阳光铺满了校园的各个角落。在这样一个“圆满”日子里，一实经开报告厅举行了“用课堂诠释课堂”——小学部校本教研展示活动。“把本次课堂当作一面面镜子，用它们来映射我们日常的课堂，透过这一面面镜子去联想、反思、改善自己的课堂。”这是宋刚副校长对本次活动所寄予的希望。活动通过观摩李亚群、吴嘉莹、陈思远和高琼峰四位老师的课堂展示和说课等，反观自身课堂教学，优化课堂教学的整体建构。
活动第一项是由李亚群老师带来的一场精彩纷呈的三上数学课——《周长》。亚群老师打破了情境导入的常规模式，在了解孩子们对“周长”有一定概念的基础上，以长驱直入的方式导入课堂，“你对周长有什么了解？”。这个问题直指本节课的核心知识，既激发了学生的思维，同时也不避讳学生可能出现的一些错误。看似问的轻巧，实则问得非常大胆。在与学生“过招”时，亚群老师既能牢牢抓住学生的问答，又帮助学生辨析概念。这样的一个简洁、明了又有数学味的开头点亮了课堂，也点燃了学生心中求知的火苗。同时亚群老师的课堂预设也非常具有弹性和开放性，给学生腾出了时间和空间进行思考。课堂中亚群老师让学生画一画，指一指，说一说，学生在一步步的尝试中，离“周长”的本质越来越近。课堂中亚群老师将重点放在了观察学生，倾听学生，发现学生和与学生积极的互动上。不拘泥于预设，能根据实际情况随时随地对预设进行调整和变更。本节课也紧紧围绕亚群老师设计的三个核心问题展开，“什么是周长”，“周长是怎么算的”，“周长怎么用”。在这三个核心问题的引领下学生的思考、操作、内化和反思真正发生，从而达到个体的思考真正打开，集体的智慧共享共进的目标，整个流程抽丝剥茧，课堂虽然结束，但是学生的思考并没有因此而断。
活动第二项是由吴嘉莹老师带来的说课——《蜘蛛开店》。整堂说课，嘉莹老师先对教材进行了多元的解读和精准的定位，站在统整与勾连的角度进行了教材的解读，学情的分析和目标的定位。在语文要素的分析中展现了统整与勾连的视角，牢牢把握和体现了统编教材整体性的安排和对于学生的能力培养螺旋式上升的意图。另外在言语的品鉴和语用的落实上，嘉莹老师将本次说课聚焦在讲好故事的语文要素上，同时也力求彰显了故事中鲜活的人物形象，扣人心弦的情节冲突以及生动的言语想象。以“读”为载体，将文本语言外显为童话所特有的言语样式，通过不断品鉴，也将文本内化为了学生内在的言语样式。最后在学导的构建和教学的合一上，嘉莹老师力求根据“学导课堂，精准教学”的要求，以主问题“蜘蛛一开始觉得开店很简单，真的如它想象的那么简单吗？”这样的问题为引领，以及回顾学法，迁移共学的设计，都按放着基于学为中心的思考。嘉莹老师的说课，启发了我们在平时的课堂上，也应该要努力的去联动、品鉴与表达，规划语用学习的流程。通过组块、支架、层级去实现言语品鉴和语用的落实。
高琼峰老师带来了一堂六年级上册的道德与法治课——《我们是场外“代表”》。琼峰老师以6道闯关题为索引导入课堂，让学生通过看图答题，一步步走向课堂主线。紧接着，琼峰老师向同学们提出问题：我们没有人大代表证，不能参加人民代表大会，那么我们可以做什么呢？引发学生思考，随机引出《我们是场外“代表”》。在课堂内容构建上，琼峰老师以同龄人场外代表蒋宇航的提案为例，带领学生层层深入，不断探索。解析提案内容，了解提交渠道，让学生在自主分析中，知晓场外“代表”该如何行使自身权利。并总结“代表有益，政府给力，学生收益”，以激发学生建言献策的积极性。琼峰老师的课堂内容设计新颖，贴合学生生活，让学生在切身感知中明白了如何做场外“代表”。
活动最后一项是由陈思远老师展示《劳动成“网红” 食育先践行》劳动教育综合实践活动说课。思远老师首先介绍了活动起源，在习近平总书记弘扬劳动精神，倡导劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的精神引领，和教育局发布的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》文件的背景下，为了即将全面展开的劳动教育，结合我校的实际情况，计划本学期在小学三年级学段开展以“劳动教育”为主题的一次综合时间活动。意在通过本次实践活动探索在小学阶段开展劳动教育的形式和内容，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民，进而完善在核心素养的视角下综合实践活动指导与策略。紧接着他从三个方面解说了活动目标，并详述活动过程，将本次劳动教育综合实践活动分为三个系列活动：1.了解尊重劳动者2.珍惜劳动成果 3.角色体验活动，三项活动层层递进，环环相扣。最后思远老师呈现了活动中可能会遇到的问题，进一步思考了在对学生劳动教育中所会遇到的障碍和困难。
整个活动紧紧围绕“课堂”展开，上好一堂课是一场需要精心准备的战役。课堂对于教师而言，是一亩需要耕耘的良田，更是需要守卫的阵地。活动的尾声，宋刚副校长做总结发言:本次校本研修展示活动，是用课堂诠释课堂，课堂需要不断精进，以铁杵磨针的意志历练自己，在今天的学习中凡有一得，有一念，就回到自己的课堂中去尝试和体验。
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