陪伴成长   一起来适应

——记初中嘉校生第二次家长学校活动

孩子的成长，离不开学校和家庭的合力。为帮助嘉校生更快、更好地适应初中的学习生活，增进家长对学校工作的理解和支持，达到家校携手，共促学生成长的目的，我校于10月8日下午1点整，召开了“陪伴成长 一起来适应”的嘉校生第二次家长学校活动。

整场活动分为上下两个半场，由七年级年级组长盛卫明老师和教育服务中心主任徐小英老师分别主讲。

盛老师首先向家长们展示了多张有关孩子们衣、食、住、行、学的照片。孩子们认真打扫的样子，专注朗读的样子，投入锻炼的样子，虚心请教的样子和踊跃发言的样子，是这一个月以来嘉校生们适应一实经开高速节奏的缩影。尊重与开放，平衡与充分是一实经开的育人祈愿。盛组坦言家长和老师应该用开放的姿态来倾听孩子的心声，孩子不希望权威性的灌输，遇到问题和解决问题的时候如果遇到两难的选择，应充分选择平衡。

接着，盛组又从个性穿戴、物品整理、学习习惯、交流表达这四个方面与家长们共同探讨孩子适应的那些事儿。希望孩子们能努力争做时间的朋友，有效利用晚自习的时间提高学习增量。同时，呼吁家长朋友们把孩子只是当成孩子来对待，发挥积极的教育导向作用。整个初中阶段，父母和老师需要更多的家校合力，使我们的孩子在学习上从外驱力推动转化为内驱力推动，从被动学习转化到自主学习。在成长中不断地唤醒，在唤醒中不断地成长。

下半场，我们的小英大姐姐以“最好的疼爱是手放开”为主题，与家长朋友们进行了一次关于家庭教育的深度探讨与剖析。她先请家长们观看了5分钟左右的皮克斯动画片《鹬》。 故事讲述了一只小矶鹬在长辈的激励下，独自面对海水的恐惧，尝试觅食的故事。这个故事像是一种成长的缩影，浓缩了稚嫩生命对于未知事物的好奇、试探与征服。家长们不妨以此为启发，思考一下自己的孩子有多少独自面对的机会，家长们给他们留下多少独自面对的机会。

接着细致的小英大姐姐向家长们展示了多张来自寝室和食堂的照片。也许孩子们目前的生活自理能力，物品收纳能力还不甚理想，但是家长们应该相信孩子们有积极向上，努力提高的意愿，适时放手，让孩子自己的衣服自己洗，自己的物品自己管。在这个过程中，孩子不仅收获到了能力，也学习到了书本知识以外的经验。

小英老师针对嘉校生在周末和国庆期间进校取物人次偏多这一问题，告知家长们《双休日、节假日学生进校找取物件的实施意见》，希望家长们多多培养孩子在物品管理中的前瞻意识，在整理、携带与日常保管中提升自理能力；教会孩子整理物品的技巧，化零为整。最后徐老师以发生在我们身边的两个典型案例为契机，恳请家长们用心呵护孩子的好奇，进行试探的鼓励，助力他们征服困难，尊重他们的选择，允许他们犯错并接纳孩子的失败。

成长与陪伴，是相互的；孩子要成长，我们也要成长；我们陪伴孩子，孩子陪伴我们；和孩子一起适应，让我们学着把手放开，静待花开！