心怀教学之恋 笑看小语风景
——记YSJK小学语文组半日教研活动
“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”
一群语文老师，于学生启蒙之际，齐聚一堂，饱览小学语文教学风景，也成为了一实经开校园里一道美丽的风景线。8月29日，按照学校工作计划，小语组半日教研活动如约而至。
风景之一：道听图“说”，遇见成长
为促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，青年教师吴嘉莹在微格教室对《雪孩子》一课的教学设计进行了说课展示。
吴老师围绕本课的语文要素——默读，从“解析教材，把握教学方向”“关注学情，建构学习起点”“明确目标，指向能力发展”“学习默读，推进深度阅读”“设计板书，回顾总结升华”五个板块深入阐述了自己的课堂设计。充分的准备、精心的设计和流利清晰的表达，让我们看到了一位青年教师的专业素养与功底，同时也展现了小语智慧团的深度引领。
风景之二：教学“展”示，显露风采
课堂是教学的主阵地，课堂有最美的风景。二年级备课组长张春园老师带领我们走进语文课堂，走进《狐假虎威》的故事情境。张老师的教学设计立足学情，在对文本深入解读的基础上，抓住狐狸和老虎的三次对话，引领孩子们与文本对话，进行了朗读、品读和复述故事，这样的过程激发、调动学生学的兴趣。在初步感知寓言故事魅力的同时，整节课的设计，教学主线清晰，本课的重难点也在阅读训练中凸显。随后，组里的伙伴们针对这节课设计的部分提出了自己的建议。
风景之三：同磨共促，“思”深致远
为了在新学期里增强课堂教学效能，更好地凝聚集体智慧，提高教育教学的质量，各备课组分组对本年级的教、研进行了商讨。一年级备课组从新旧教材对比、学生常规、识字写字重难点几个维度进行梳理，明确教学重点。二年级备课组依托教材，构建主题阅读框架。书籍的优选，内容的研读，教师的引领导读和操作步骤，都进行了探讨，并形成了纸质文稿。三年级备课组从学科拓展、习作的要求、学生自主学习等几个方面进行研讨。
新学期，新起点。让我们怀着一颗真诚的心，在小语的风景中留恋、徜徉，挥洒一路汗水，装点孩子们的童年梦，绽放最美的笑脸！
版权所有 嘉兴经开实验教育集团 | 地址：城南街道腊梅路69号 | 邮编：314033 | 联系电话：0573—83998111 | 浙ICP备14035132号-1号 | 工信部：http://beian.miit.gov.cn/
