求索明灯，照亮前路

——记YSJK嘉校生学法指导

从牙牙学语到茁壮少年，人生会经历一次又一次的改变，每一次改变都是一次历练，每一次改变都是一次成长。如约而至，一场“做时间的朋友，画学习的样子”学法指导活动在报告厅中展开。活动由一实经开教育服务中心主任张永红老师主持。如果说前几天的讲座在孩子们的世界开启了一扇大门的话，那么今天的分享，就是引领孩子走向大门的指路明灯。

活动一开始，张老师用日晷引出了庄子“时有始终，世有变化”的名言，生动地解读了始终和世变对于嘉校生的意义，引导孩子们关注初中阶段的学科变化。

宁静勤思，志行远方

语文备课组长刘传友老师首先讲述了“明天免费吃饭”的故事，点出了语文作为母语，作为孩子最先接触的学科，作为所有学科的工具的魅力所在。同学们听得津津有味，刘老师讲得深入浅出。之后刘老师就“焚膏继晷”该如何自主学习进行了全场提问，从而引出了语文学习中查字典的重要性，在刘老师出示的解释中，有部分同学能够独立地对“焚膏继晷”进行解释，自己赢得了掌声。更直观地体验到了查字典对于学习语文的重要作用。

接着，刘老师就语文学习中的朗读、阅读、文言文和作文分别进行了方法指导，要求孩子们养成“晨读暮写”的习惯，做到大声朗读，能够手到、口到、耳到、眼到、心到。要求孩子们做到“真实的阅读”，“举一反三、触类旁通”，做好归纳和总结，并指出“写作，是一项挑战治理的思维活动”，要“结合生活重体验”，要“联系社会促思考”，要“回望历史会表达”，要“引导真善塑人格”。

亲近数学，美丽人生

数学备课组长盛卫明老师用小聪，小明和α狗导入一道数学题，意在让孩子们真切感受到数学学习要用“简单思维去化解无休止的劳动”，也点出了数学学习最本质的目标就是“简”。紧接着，盛老师又分享了一个有趣的题目，用“8、16、270、3、6”五个数字来算“1”，30秒后有同学分享了自己的算法，赢得了全场的掌声。盛老师用充满温情的语言告诉大家这些数字对于嘉校生，对于老师们的意义，同学们在惊叹数学语言如此美妙的同时，对盛老师所归纳的“运算能力”也有了一定的体会。而“路边苦李”的故事，更从一个侧面告诉同学们“推理方法”是数学学习的一种思想方法。

在错因分析方面，盛老师列举了三类情况。其一为“一时大意”，强调了语文学习对于数学读题的重要性；其二为“一知半解”，这就需要多与老师和同学交流；其三为“一无所知”，那就需要循序渐进，逐渐到有所知到熟知。

最后盛老师对数学学习做了精辟的总结，即“用数学的眼光观察，用数学的语言表达，用数学的思维思考”。现场欢声笑语，掌声雷动。

To make friends with English

英语备课组长张思谊老师面带微笑向同学们提出了三个问题：“我们为什么要学习英语？”“初中英语和小学英语有什么区别？”“你觉得学好英语的方法有那些？”，在同学们的分享交流后，张老师做了全面的总结。让学生了解学好英语在学业、旅游、生活、休闲等各个方面发挥地作用。让学生了解到初中英语相对于小学英语，在学科地位、学习目标、词汇要求和评价方式上的改变。在学习方法上，张老师给了同学们四个小贴士，告诉孩子们书写、笔记、态度、听读对于学习英语的重要性，也引导孩子们可以“博览群书，拓宽视野”，并希望孩子们可以用英语思维写日记，丰富自己的内心生活。

最后张老师将许国璋关于英语学习的话与孩子们共勉：“学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。”

明察善问，思辨致行

科学备课组长刘燕萍老师带着实验器材款款上台，用清晰的图表诠释了科学学科涵盖的范围，并用两个现场实验来向同学们展示了科学的“神奇”。现场同学参与的积极性极高，气氛热烈。

之后刘老师就“科学怎么学”给同学们做了详细的解释，分别归纳为“察、问、思、动”四个方面。强调了要认真观察，要敢问会问，要勤思善思，要动手动脑。

最后刘老师用“一个漏斗和一个乒乓球，怎样在不用手托住乒乓球的情况下使得乒乓球在朝下的漏斗中不掉下来的问题”引发学生思考各种可能性，并留下悬念给学生自主思考和探究的时间。整个过程，同学们积极投入，踊跃参与，欢声笑语不断。

知己知彼，百战不殆

社会沈坤甫老师是嘉校团成员中的重量级人物，他用精炼的语言就社会学科的特殊性向大家做了介绍。沈老师首先罗列了初中社会学科的三本教材并用图文的形式介绍了小学阶段到大学研究生乃至工作阶段的课程内容，让同学们意识到社会学科是一门具有延续性和传承性的学科，引起孩子们对社会学科的重视。

之后，沈老师从“知识与能力并重”、“记忆与理解并重”、“态度与方法并重”三个方面向同学们提出了社会学科的学习要求，要求孩子们逐渐提升阅读材料的能力、运用知识的能力和组织表达的能力；要求孩子们能对基本概念、重要史实、重点知识进行记忆，从而理解知识的本质和相关知识的因果关系；要求孩子们具备钻研的精神，养成探究的品质。

最后沈老师语重心长地告诉孩子们“读书犹如打仗，只有知道怎么学，才有可能学得更好！否则哪怕学得好，也会学得很累”，这让孩子们受益匪浅。

图文并茂，循循善诱

在五门功课都介绍完学习方法后，张老师从功课、作业、压力、难度等角度进一步阐述了初中各门学科的变化。引导学生思考“如何适应初中的学习”这一具体问题，引导学生从日晷图和“腊梅路69号”中寻觅答案。最后，张老师图文并茂地展示了创校生、立校生的日常学习，引导孩子关注书本、笔记本、作业本、错题本，指导同学们学与问的正确开启方式，让同学们学会合理利用和分配时间，成为时间的朋友。

近一个半小时的分享交流，孩子们深有感触，密密麻麻记了很多，相信对于学习，嘉校生们已经有了自己的想法，也期待有了老师们的助力，嘉校生们可以更快更好地适应这种改变，在一实经开的校园里书写自己的篇章。