春诵夏弦，载飏淑声

——记一实经开“一班一品”班级文化建设阶段学习会

“春诵夏弦，大师诏之”。读书学习一年四季都可，可以用眼睛读、用嘴巴读、用耳朵读。6月19日下午，一实经开的“四大美女”班主任在教育服务中心徐小英主任的组织下，阐述了自己班“一班一品”的班级建设特色文化。“品”是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。让我们用耳朵来“读”几位班主任的心灵之书。

首先是101班的张春园老师，她分享的主题是《小蜗牛成长记》。张老师以曾经班中小女孩“知原”的故事为例，告诉我们对小学低段的孩子要蹲下身子，耐心倾听；放慢脚步，慢一点再慢一点，领着这群“蜗牛”慢慢前进，因为日子很长，陪他们的路还很远。张老师从陪着“蜗牛”养习惯开始，将儿歌的形式渗透到日常的班级管理中，用联结家长固习惯、重视家长会、智慧勤联系、利用家长的力量等一系列措施帮助低段的孩子养成良好的习惯。陪伴成长的道路上有惊喜有失落，期待每一只蜗牛都能成为自己想要的样子。

其次是205班徐维琴老师带来的以《汇爱•绘爱•慧爱》为主题的分享，徐老师在班级文化建设中主张汇集爱的力量，唱响生长主旋律；描绘爱的色彩，畅想平衡新蓝图；智慧爱的表达，倡享传承新篇章。充分利用“家长大讲堂”的平台，给孩子们带来不同领域的文化建设，如《人民币的那些事》、《多姿多彩的纱线》、《中国插花》、《足球小课堂》等等，不仅让孩子们了解学校内的各种文化知识，更让孩子们了解社会这个大学校内的各种知识，非常符合我们学校“生长，平衡，传承”的宗旨。

紧接着是703班张小蕾老师带来的主题分享——《以文化人，以形塑心》。小蕾老师从制度文化，管理文化，环境文化，精神文化，家校文化这五个方面来阐述。制度从无序到有序，管理从敢管到善管，环境从静态到动态，精神从外在到内在，家校从思想到行动。正是这些点点滴滴，让703班岁月有爱，一路文化，一路幸福。张老师说：幸福从来不在别处，只要走进孩子们的世界，从有形到无形，那你就会与所有的美好相遇。

最后是805班顾翠华老师的智慧分享，她分享的主题是《共情育创造》。顾老师说，情感性班集体是在个体和集体的相互促进中达至健全生命成长和集体育人功能的班集体。它是有情感温度的，有生命张力的，充满创造力的。顾老师以班头、班娃和合伙人为抓手，以班级文化为延展，具体生动地向我们展示了“情感汇聚，创造发展，生命延展”的班级文化品质。顾老师常对学生说“有点兴趣就去参加，有点特长就去比拼，有点机会就去争取”。孩子需要激励，需要唤醒，更需要鼓舞，这样班级文化的“生态圈”才会更具多样性。

活动最后宋刚副校长做了总结，宋校说：“一班一品是一夫一妻，是一草一木，是一点一滴，是班级中学生和学生，学生和老师，老师和家长相辅相成的关系，是班级文化和学生学习生活的利益体，更是我们一实经开教书育人的一张响亮的名片。”

苏霍姆林斯基说过：学校丰富多采的文明的精神生活，是促进学生全面发展、具有各种综合机能的温床。相信孩子们在一实经开这个温床里会向阳而生，朝气蓬勃！